Soovituskiri on kinnituskiri, mis aitab vastuvõtjal tööd saada või karjääris edasi liikuda.
Tavaliselt kirjutab soovitusi inimene, kes on adressaadiga tuttav ja suudab kinnitada oma iseloomu, võimeid ja oskusi. Soovituskirja küsitakse sageli pärast vestlust, kui tööandja soovib teada, kas ta peaks selle inimese tööle võtma või mitte.
Isik, kes on õpilasega hästi tuttav, kirjutab tavaliselt soovituskirja, mis on ametlik dokument. See võib olla õpetaja, mentor või keegi teine, kes on õpilasega tihedat koostööd teinud.
Kirjas tuleks esile tuua omadused ja oskused, mis muudavad õpilase potentsiaalse tulevase tööandja jaoks eeliseks. Samuti peaks see olema kohandatud seda lugeva ettevõtte või asutuse konkreetsetele vajadustele.
Soovituskiri ei peaks mitte ainult rõhutama seda, mis teeb teie õpilasest eeliseks, vaid ka seda, mida nad on teilt kui oma õpetajalt ja mentorilt õppinud.
3 olulist nõuannet parimate üliõpilassoovituskirjade saamiseks kolledžitelt
Kolledžitelt soovituskirjade saamine võib olla keeruline protsess. Mõnikord võib see olla isegi võimatu. Kuid nende kolme näpunäide abil saate oma kolledžist parima üliõpilase soovituskirja.
- Võtke aega isikliku suhte arendamiseks oma soovitajaga
- Küsige võimalikult palju soovitusi
- Veenduge, et teil oleks selge ja lühike tahteavaldus
Kuidas on parim viis tagada, et saadud kiri on kirjutatud kooli ootustele vastav ja ikka piisavalt hea?
Üks olulisemaid samme oma kolledži viitekirja koostamisel on veenduda, et teil on kooli ootustest selge arusaam. Mida peaksite tegema, kui te ei tea, millised on need ootused?
Kõigepealt alustage Google'i otsinguga kooli nime järgi. Võite küsida ka oma juhendajalt või kelleltki teiselt, kes kooli kohta teab. Järgmiseks kasutage ühte järgmistest meetoditest, et teada saada, mida nad oma viitekirjast soovivad.
1) Küsige neilt otse
2) Kontrollige nende veebisaiti või rakenduse juhiseid
3) Rääkige kooli vastuvõtuametnikuga
Mida pean soovituskirja kirjutades arvestama?
Soovituskiri on ametlik toetuskiri, mis tavaliselt kirjutatakse inimese soovitamiseks tööle, edutamiseks või auhinnaks.
Soovituskirja kirjutamisel peate arvestama paljude teguritega. Nende hulka kuuluvad järgmised:
- Kirja pikkus ja struktuur
- Kes hakkab teie kirja lugema?
- Soovitatava dokumendi tüüp
- Sündmuse tüüp, mille jaoks soovitatakse
- Soovituse toon ja sisu
Kui olete üliõpilane, võivad suurepäraste soovituskirjade näited aidata teil mõista, kuidas saada oma õpetajatelt tugevaid kirju. Kui olete õpetaja, inspireerivad selle juhendi näited teid oma õpilasi kolledžisse kandideerimisel tugevalt toetama. Jätkake lugemist neli suurepärast kirja õpetajatelt, mis viivad igaühe kolledžissekoos ekspertanalüüsiga selle kohta, miks need nii tugevad on.
1: soovituskirja mall
Lugupeetud härra/proua/proua! [Perekonnanimi],
Mul on täielik rõõm soovitada [Nimi] [positsioonile] ettevõttes [Company].
[Nimi] ja mina [suhe] ettevõttes [Ettevõte] [aja pikkus].
Nautisin väga oma aega koos [Name]-ga töötades ja tundsin [teda] kui tõeliselt väärtuslikku väärtust absoluutselt iga meeskonna jaoks. [Ta] on aus, usaldusväärne ja uskumatult töökas. Peale selle on [ta] muljetavaldav [pehme oskus], kes on alati [tulemus].
Tema teadmised [konkreetsest teemast] ja teadmised [teatud teemast] olid suureks eeliseks kogu meie kontorile. [Ta] pani selle oskuste komplekti konkreetse saavutuse saavutamiseks tööle.
Lisaks [tema] vaieldamatule andele on [Nimi] alati olnud täielik rõõm töötada. [Ta] on tõeline meeskonnamängija ja suudab alati soodustada positiivseid arutelusid ja tuua teistest töötajatest parima välja.
Kahtlemata soovitan [Nimi]-l liituda teie meeskonnaga ettevõttes [Company]. Pühendunud ja teadliku töötajana ning kõikehõlmava suurepärase inimesena tean, et [ta] on teie organisatsioonile kasulik täiendus.
Kui soovite kasutaja [Name] kvalifikatsiooni ja kogemusi edasi arutada, võtke minuga ühendust aadressil [teie kontaktandmed]. Täiendan hea meelega oma soovitust.
Parimate soovidega,
[Sinu nimi]
2: soovituskirja mall
Lugupeetud proua Smith!
Mul on täielik rõõm soovitada Joe Adamsit müügiettevõtte müügijuhi ametikohale.
Töötasime Joega koos ettevõttes Generic Sales Company, kus olin aastatel 2022–2022 tema juht ja otsene juhendaja.
Nautisin Joega koos töötamist väga ja tundsin teda kui tõeliselt väärtuslikku väärtust iga meeskonna jaoks. Ta on aus, usaldusväärne ja uskumatult töökas. Peale selle on ta muljetavaldav probleemide lahendaja, kes suudab keerulisi probleeme alati strateegia ja enesekindlalt lahendada. Joe on väljakutsetest inspireeritud ja teda ei hirmuta need kunagi.
Tema teadmised müügietiketist ja teadmised külmkõnede alal olid suureks eeliseks kogu meie kontorile. Ta pani need oskused tööle, et suurendada meie kogumüüki vaid ühe kvartaliga üle 18%. Ma tean, et Joe oli meie edu tohutu osa.
Lisaks oma vaieldamatule andele on Joe'ga alati olnud täielik rõõm töötada. Ta on tõeline meeskonnamängija ja suudab alati soodustada positiivseid arutelusid ja tuua teistest töötajatest parima välja.
Kahtlemata soovitan Joel enesekindlalt liituda teie müügiettevõtte meeskonnaga. Pühendunud ja teadliku töötajana ning kõikehõlmava suurepärase inimesena tean, et ta on teie organisatsioonile kasulik täiendus.
Kui soovite Joe kvalifikatsiooni ja kogemusi edasi arutada, võtke minuga ühendust numbril 555-123-4567. Täiendan hea meelega oma soovitust.
Parimate soovidega,
Kat Boogaard
Müügidirektor
Müügifirma
Soovituskirja näidis
3: soovituskirja mall
Lugupeetud vastuvõtukomisjon!
Mul oli rõõm õpetada Sarat tema 11. klassi kiitusega inglise keele tunnis Mark Twaini keskkoolis. Alates esimesest tunnipäevast avaldas Sara mulle muljet oma oskusega rääkida rasketest mõistetest ja tekstidest, tundlikkusega kirjanduse nüansside suhtes ning kirglikkusega lugemise, kirjutamise ja loomingulise väljenduse vastu – nii klassiruumis kui ka väljaspool seda. Sara on andekas kirjanduskriitik ja luuletaja ning ma soovitan teda nii õpilase kui ka kirjanikuna.
Sara on andekas, et kaaluda kirjanduse peensusi ja autorite teoste eesmärki. Ta koostas erakordse aastapikkuse loomingulise identiteedi arengu teemalise lõputöö, milles ta võrdles kolme erineva ajaperioodi töid ning sünteesis oma analüüsi andmiseks kultuuri- ja ajaloolisi vaatenurki. Kui Sara kutsuti kaaslaste ees lõputööd kaitsma, rääkis ta oma järeldustest selgelt ja kõnekalt ning vastas küsimustele läbimõeldult. Väljaspool klassiruumi on Sara pühendunud oma kirjanduslikele otsingutele, eriti luulele. Ta avaldab oma luulet nii meie kooli kirjandusajakirjas kui ka veebiajakirjades. Ta on läbinägelik, tundlik ja sügavalt eneseteadlik isiksus, kes on sunnitud uurima kunsti, kirjutamist ja inimseisundi sügavamat mõistmist.
Sara oli terve aasta aktiivne osaleja meie aruteludes ja toetas alati oma eakaaslasi. Tema hooliv iseloom ja isiksus võimaldavad tal meeskonnatöös teistega hästi koostööd teha, kuna ta austab alati teiste arvamusi, isegi kui need erinevad tema omast. Kui pidasime klassiarutelu relvaseaduste üle, otsustas Sara rääkida tema enda seisukohtadele vastupidise poole eest. Ta põhjendas oma valikut sooviga seada end teiste inimeste asemele, vaadata probleeme uuest vaatenurgast ja saada probleemist selgem aimu igast küljest. Sara demonstreeris terve aasta jooksul avatust ja empaatiat teiste arvamuste, tunnete ja vaatenurkade suhtes ning kavalat vaatlusvõimet – kõik omadused, mis teevad temast kirjandusõpilase ja areneva kirjanikuna silmapaistvaks.
Olen kindel, et Sara jätkab suurepäraste ja loominguliste asjadega ka tulevikus. Soovitan teda tungivalt teie bakalaureuseõppesse vastu võtta. Ta on andekas, hooliv, intuitiivne, pühendunud ja keskendunud oma tegemistele. Sara otsib järjekindlalt konstruktiivset tagasisidet, et ta saaks parandada oma kirjutamisoskust, mis on keskkooliõpilase puhul haruldane ja muljetavaldav omadus. Sara on tõeliselt silmapaistev isiksus, kes avaldab muljet kõigile, kellega kohtub. Kui teil on küsimusi, võtke minuga julgelt ühendust aadressil [meiliga kaitstud].
Lugupidamisega
Proua Scribe
Inglise keele õpetaja
Mark Twaini keskkool
4: soovituskirja mall
Lugupeetud vastuvõtukomisjon!
Meil on suur rõõm soovitada Stacyt teie inseneriprogrammi vastuvõtmiseks. Ta on üks erakordsemaid õpilasi, kellega olen oma 15-aastase õpetajatöö jooksul kokku puutunud. Õpetasin Stacyt 11. klassi autasustatud füüsikatunnis ja nõustasin teda robootikaklubis. Ma ei ole üllatunud, kui saan teada, et ta on nüüd erakordselt võimeka pensionäride klassi tipus. Ta tunneb suurt huvi ja annet füüsika, matemaatika ja teadusuuringute vastu. Tema kõrgetasemelised oskused ja kirg selle teema vastu sobivad ideaalselt teie rangesse inseneriprogrammi.
Stacy on tähelepanelik, terav ja kiire inimene, kellel on hea matemaatika ja loodusteaduste oskus. Ta on sunnitud mõistma, kuidas asjad toimivad, olgu need siis vanad arvuti kõvakettad kooli raamatukogus või jõud, mis meie universumit koos hoiavad. Tema lõputöö klassis oli eriti muljetavaldav: sagedusest sõltuva heli neeldumise uurimine. Idee, mis tema sõnul sai alguse sellest, et ta ei soovinud oma vanemaid segada oma tundidepikkuse kodus kitarriharjutusega. Ta on olnud robootikaklubi tugev juht, kes soovib oma teadmisi teistega jagada ja uusi oskusi õppida. Lasen klubi õpilastel tunde ette valmistada ja kordamööda meie koolijärgseid koosolekuid juhtida. Kui oli Stacy kord, ilmus ta ette põneva loenguga Kuu astronoomiast ja lõbusatest tegevustest, mis pani kõik liikuma ja rääkima. Ta oli meie ainuke õpetaja-õpilane, keda tundis oma tunni lõpus teenitud aplaus.
Stacy isiklikud tugevused on sama muljetavaldavad kui tema intellektuaalsed saavutused. Ta on klassis aktiivne, lahkuv kohalolek, kellel on suurepärane huumorimeel. Stacy on ideaalne inimene rühmaprojekti käivitamiseks, kuid ta teab ka, kuidas rahulikult maha istuda ja lasta teistel juhtrolli võtta. Tema rõõmsameelne olemus ja avatus tagasisidele tähendavad, et ta õpib ja õppijana kasvab pidevalt. See on muljetavaldav jõud, mis teenib teda ka kolledžis ja väljaspool seda. Stacy on just selline teotahteline, kaasahaarav ja uudishimulik õpilane, kes aitas muuta meie klassiruumi elavaks keskkonnaks ja turvaliseks kohaks, kus võtta intellektuaalseid riske.
Stacyl on minu kõrgeim soovitus teie inseneriprogrammi vastuvõtmiseks. Ta on näidanud tipptaset kõiges, mille peale ta mõtleb, olgu selleks siis eksperimendi kavandamine, koostöö teistega või klassikalist ja elektrikitarri mängima õpetamine. Stacy lõputu uudishimu koos riskivalmidusega paneb mind uskuma, et tema kasvul ja saavutustel kolledžis ja kaugemal pole piire. Palun ärge kõhelge minuga ühendust võtmast aadressil [meiliga kaitstud] kui teil on mingeid küsimusi.
Lugupidamisega
Pr Randall
Füüsika õpetaja
Marie Curie keskkool
5: soovituskirja mall
Lugupeetud vastuvõtukomisjon!
Williami sisulist panust meie kooli ja ümbritsevasse kogukonda on raske üle hinnata. Tema 10. ja 11. klassi ajalooõpetajana on mul olnud rõõm näha, kuidas William on andnud sügava panuse nii klassiruumis kui ka väljaspool seda. Tema sügav sotsiaalse õiglustunne, mida ta edastab ajalooliste suundumuste ja sündmuste nüansirikka ja läbimõeldud mõistmise kaudu, on tema motivatsioon kooliks ja ühiskondlikuks tööks. Võin kindlalt väita, et William on üks hoolivamaid ja teotahtelisemaid õpilasi, keda olen oma viieteistkümne aasta jooksul koolis õpetanud.
Immigrantidest vanemate lapsena tõmbab Williamit eriti immigrantide kogemuse mõistmine. Ta koostas erakordse semestri pikkuse uurimistöö jaapanlaste ameeriklaste kohtlemise kohta USA-s Teise maailmasõja ajal, milles ta ületas kõik ootused ja korraldas Skype’i intervjuusid oma teemade sugulastega, et lisada need oma töösse. Williamil on suurepärane võime luua seoseid mineviku ja oleviku vahel ning põhjendada oma arusaama päevakajalistest probleemidest ajaloosündmuste kontekstis. Ta ei tagane kunagi lihtsa vastuse või seletuse poole, vaid on mugav kahemõttelisusega toime tulla. Williami vaimustus USA ja maailma ajaloost ning süvaanalüüsi oskus teeb temast eeskujuliku õpetlase ja motiveeritud aktivisti, kes on püüdnud edendada kodanikuõigusi ja töötada sotsiaalse võrdsuse nimel.
Teisel kursusel märkas William, et kolledži planeerimise seminarid, millel üliõpilased osalesid, sisaldasid vähe teavet esimese põlvkonna või sisserändajatest üliõpilastele. Mõeldes alati sellele, kuidas institutsioonid saaksid inimesi paremini teenindada, rääkis William nõustajate ja kooli poolelijätmise õpetajatega oma ideedest kõigi õpilaste paremaks toetamiseks. Ta aitas koguda ressursse ja koostada sisserändajatest ja dokumentideta üliõpilastele kolledži planeerimise õppekava, et parandada nende juurdepääsu kolledžisse. Lisaks aitas ta korraldada rühma, mis ühendas kooli poolelijätmise õpilasi inglise keelt emakeelena kõnelevate inimestega, öeldes, et tema missiooniks on aidata kooliõpilastel parandada oma inglise keelt ning suurendada koolis tervikuna mitmekultuurilist teadlikkust ja sotsiaalset ühtekuuluvust. William tuvastas vajaduse ja töötas nii üliõpilaste kui ka õppejõududega, et seda äärmiselt tõhusal ja kasulikul viisil täita. Kunagi ajalooteadlasena tegi ta oma ideede toetamiseks palju uurimistööd.
William usub kirglikult sotsiaalsesse progressi ja töösse ühise hüvangu nimel. Tema isiklikud kogemused koos sügava arusaamaga ühiskonna ajaloost juhivad tema propageerimistööd. Ta on andekas, intelligentne õpilane, kellel on karisma, enesekindlus, tugevad väärtused ja austus teiste vastu, et teda ümbritsevas maailmas tohutult muuta. Ootan põnevusega kõike seda head, mida William jätkab oma kaasinimese heaks kolledžis ja väljaspool seda, samuti suurepärast tööd, mida ta kolledži tasemel teeb. Williamil on minu suurim soovitus. Kui teil on küsimusi, võtke minuga ühendust aadressil [meiliga kaitstud].
Lugupidamisega
härra Jackson
Ajalooõpetaja
Martin Luther King, juunior keskkool
Laadige alla soovituskirja näidised MS Wordis.
6: soovituskirja mall
Lugupeetud vastuvõtukomisjon!
Mul on hea meel soovitada Joe'd, keda õpetasin oma 11. klassi matemaatikatunnis. Joe näitas kogu aasta jooksul tohutut pingutust ja kasvu ning tõi klassis palju energiat. Tal on kombinatsioon positiivsest suhtumisest ja veendumusest, et ta saab alati areneda, mis on keskkooliõpilaste puhul haruldane, kuid õppeprotsessis nii oluline. Olen kindel, et ta jätkab kõiges, mida ta teeb, sama pühendumust ja hoolsust. Soovitan väga Joe'd teie kooli vastu võtta.
Joe ei kirjeldaks end matemaatika inimesena. Ta on mulle mitmel korral öelnud, et kõik numbrid ja muutujad ajavad ta mõistuse segaseks. Joe nägi aasta alguses tegelikult vaeva, et materjalist aru saada, kuid tema vastus sellele on see, mis mind tõeliselt rabas. Kui paljud teised on alla andnud, võttis Joe selle klassi vastu kui teretulnud väljakutse. Ta jäi pärast kooli lisaabi saamiseks, sai lähedalasuvas kolledžis täiendavat juhendamist ning esitas küsimusi nii tunnis kui ka väljaspool seda. Tänu kogu oma raskele tööle ei tõstnud Joe mitte ainult hindeid, vaid ta inspireeris ka mõnda oma klassikaaslast lisaabi saamiseks järele jääma. Joe demonstreeris tõeliselt kasvu mõtteviisi ja inspireeris ka oma eakaaslasi seda väärtuslikku vaatenurka omaks võtma. Joe aitas kaasa meie klassiruumi loomisele, kus kõik õpilased saavad tunda toetust ja esitada küsimusi.
Tõenäoliselt mõjutasid Joe aastad pesapallimängijana tema tugevat usku tema võimesse uusi oskusi õppida ja harjutamise kaudu paremaks saada. Ta on mänginud terve keskkooli ja on meeskonna üks väärtuslikumaid mängijaid. Meie klassi finaalis koostas Joe muljetavaldava projekti, mis arvutas ja analüüsis löökkeskmisi. Kuigi ta kirjeldas end alguses mitte matemaatikainimesena, sai Joe oma tohutust pingutusest kasu ja leidis viisi, kuidas muuta aine enda jaoks elavamaks viisil, millesse ta oli isiklikult panustanud. Õpetajana on see uskumatult rahuldustpakkuv olla tunnistajaks, kui üliõpilane teeb sellist akadeemilist ja isiklikku edu.
Joe on usaldusväärne, usaldusväärne, hea huumoriga õpilane ja sõber, kes toetab teisi nii klassiruumis kui ka väljaspool. Tal oli rõõm klassis käia ning tema positiivne suhtumine ja usk endasse, isegi raskuste korral, on tohutult imetlusväärne väärtus. Olen kindel, et ta jätkab sama töökuse, visaduse ja optimismi demonstreerimist, mida näitas mulle endale ja oma kaaslastele. Soovitan väga Joe'd oma bakalaureuseõppe programmi vastu võtta. Lisaküsimuste korral võtke minuga julgelt ühendust aadressil [meiliga kaitstud].
Lugupidamisega
Härra Wiles
Matemaatika õpetaja
Eukleidese keskkool
Laadige alla soovituskirja näidised PDF-vormingus.
No 1 soovituskiri pdf
NO 2soovituskiri pdf
NO 3soovituskiri pdf
NO 4soovituskiri pdf
NO 5soovituskiri pdf
NO 6soovituskiri pdf