Nameyek pêşniyarê nameyek pejirandinê ye ku ji wergir re dibe alîkar ku karek peyda bike an di kariyera xwe de pêşde bibe.
Kesê ku bi wergir re nas e û dikare karakter, jêhatîbûn û jêhatîbûna wan îspat bike bi gelemperî pêşniyaran dinivîse. Dema ku kardêr dixwaze bizane gelo divê ew kes bi kar bîne an na, pir caran piştî hevpeyivînek nameyek pêşniyarê tê xwestin.
Kesek ku bi xwendekar re baş nas e bi gelemperî nameyek pêşniyarê dinivîse, ku belgeyek fermî ye. Ew dikare bibe mamoste, şêwirmendek an kesek din ku ji nêz ve bi xwendekar re xebitiye.
Name pêdivî ye ku xislet û jêhatîbûnên ku xwendekar ji kardêrê xwe yê potansiyela paşerojê re dikin sermayek ronî bike. Di heman demê de pêdivî ye ku ew li gorî hewcedariyên taybetî yên pargîdanî an saziya ku dê wê bixwîne jî were çêkirin.
Nameyek pêşniyarê divê ne tenê tiştê ku xwendekarê we dike sermaye lê di heman demê de tiştê ku ew ji we wekî mamoste û şêwirmendê xwe fêr bûye jî ronî bike.
3 Serişteyên Bingehîn ên Ji bo Wergirtina Nameyên Pêşniyara Xwendekarên Baştirîn ji Kolêjan
Girtina nameyên pêşniyarê ji zanîngehan dikare pêvajoyek dijwar be. Carinan dibe ku ew ne gengaz be jî. Lê, bi van sê serişteyan, hûn ê bikaribin ji zanîngeha xwe nameya pêşnîyara xwendekar a çêtirîn bistînin.
- Wextê xwe bigirin ku bi pêşniyarê xwe re têkiliyek kesane pêşve bibin
- Bi qasî ku pêkan pêşniyaran bipirsin
- Piştrast bikin ku we nameyek niyeta zelal û kurt heye
Awayê çêtirîn çi ye ku hûn pê ewle bibin ku nameya ku hûn distînin ji hêviyên dibistanê re hatî nivîsandin û hîn jî têra xwe baş e?
Yek ji gavên herî girîng ên di amadekirina nameya referansa zanîngehê de ev e ku hûn pê ewle bibin ku we têgihîştinek zelal a hêviyên dibistanê heye. Ger hûn nizanin ew bendewarî çi ne divê hûn çi bikin?
Pêşîn, bi lêgerînek Google-ê ji bo navê dibistanê dest pê bikin. Her weha hûn dikarin ji şêwirmendê rêberiya xwe an ji kesek din ku li ser dibistanê dizane bipirsin. Dûv re, yek ji van rêbazan bikar bînin da ku bibînin ka ew di nameya referansa we de çi dixwazin:
1) Rasterast ji wan bipirsin
2) Malpera wan an rêwerzên serîlêdanê kontrol bikin
3) Li dibistanê bi karmendek pejirandinê re bipeyivin
Dema nivîsandina nameyek pêşniyarê divê ez çi bifikirim?
Nameyek pêşnîyar nameyek piştgirî ya fermî ye ku bi gelemperî tête nivîsandin ku kesek ji bo kar, pêşkeftin an xelatek pêşniyar dike.
Gelek faktor hene ku hûn hewce ne ku dema nivîsandina nameyek pêşniyarê bifikirin. Di nav wan de jêrîn hene:
- Dirêjahî û avahiya nameyê
- Kî dê nameya te bixwîne?
- Cureya belgeya ku hûn pêşniyar dikin
- Cureyê bûyera ku ji bo tê pêşniyar kirin
- Deng û naveroka pêşniyarê
heke hûn xwendekar in, mînakên nameyên pêşniyarên mezin dikarin ji we re bibin alîkar ku hûn fêm bikin ka meriv çawa bi xwe ji mamosteyên xwe tîpên xurt werdigire. Ger hûn mamoste bin, mînakên di vê rêbernameyê de dê we teşwîq bikin ku hûn bi xurtî piştgirî bidin xwendekarên xwe dema ku ew serlêdana zanîngehê dikin. Ji bo xwendinê berdewam bikin çar nameyên hêja ji mamosteyan ku dê her kes bikeve zanîngehê, digel analîzên pispor li ser çima ew qas xurt in.
1: Nameya Pêşniyarê Şablon
Birêz / Xanim / Xanim. [Paşnav],
Kêfa min a bêkêmasî ye ku ez [Name] ji bo [pozîsyon] bi [Company] re pêşniyar dikim.
[Nav] û ez [têkiliya] li [Company] ji bo [dirêjahiya demê].
Min ji dema xebata xwe ya bi [Name] re pir kêfa min hat û min [wî/wê] wekî sermayek bi rastî hêja ji her tîmek re nas kir. [Ew/ew] rastgo, pêbawer, û pir xebatkar e. Ji xeynî wê, [ew/wê] [hêrektiyeke nerm] bandorker e ku her gav [encam] ye.
Zanîna wî/wê ya [mijara taybetî] û pisporiya [mijara taybetî] ji bo tevahiya ofîsa me avantajek mezin bû. [Wî/wê] ji bo ku bigihîje destkeftiyek taybetî vê jêhatîbûnê dixebitîne.
Digel jêhatîbûna [wî/wê] ya nediyar, [Name] her gav dilxweşiyek bêkêmasî bû ku pê re bixebite. [Ew/ew] lîstikvanek tîmê rastîn e û her gav bi rê ve dibe ku nîqaşên erênî pêşve bixe û ji xebatkarên din çêtirîn derxe.
Bê şik, ez bi pêbawerî pêşniyar dikim [Name] beşdarî tîmê xwe li [Company] bibe. Wekî karmendek fedakar û jêhatî û mirovek pir mezin, ez dizanim ku [ew/ew] dê ji rêxistina we re zêdeyek sûdmend be.
Ji kerema xwe ji kerema xwe re bi min re têkilî daynin [agahiyên pêwendiya xwe] heke hûn dixwazin li ser qayim û ezmûna [Name] bêtir nîqaş bikin. Ez kêfxweş im ku li ser pêşniyara xwe berfireh bikim.
Hêvîyên baş,
[Navê te]
2: Nameya Pêşniyarê Şablon
Birêz Xanim Smith,
Kêfxweşiya min a bêkêmasî ye ku Joe Adams ji bo pozîsyona Gerînendeyê Firotanê bi Pargîdaniya Firotanê re pêşniyar dikim.
Ez û Joe bi hev re li Pargîdaniya Firotanê ya Generic xebitîn, ku ez ji 2022-2022-an rêveber û serpereştê wî yê rasterast bûm.
Min ji dema xebata xwe ya bi Joe re pir kêfa min hat û min ew ji her tîmê re wekî dewlemendiyek bi rastî hêja nas kir. Ew dilpak, pêbawer, û pir xebatkar e. Ji xeynî wê, ew çareserkerek pirsgirêkek berbiçav e ku her gav dikare bi stratejî û pêbawerî pirsgirêkên tevlihev çareser bike. Joe ji dijwariyan îlhama xwe digire û qet ji wan natirse.
Zanîna wî ya etîketên firotanê û pisporiya di bangewaziya sar de ji tevahiya nivîsgeha me re avantajek mezin bû. Wî ev jêhatîbûn xebitî da ku tenê di çaryekek de firotana meya giştî ji% 18 zêde bike. Ez dizanim ku Joe perçeyek mezin a serkeftina me bû.
Digel jêhatiya xwe ya bêbawer, Joe her gav dilşadiyek bêkêmasî bû ku pê re bixebite. Ew lîstikvanek tîmê rastîn e û her gav rê dide ku nîqaşên erênî pêşve bixe û ji xebatkarên din çêtirîn derxe.
Bê şik, ez bi pêbawerî pêşniyar dikim Joe beşdarî tîmê we li Pargîdaniya Firotanê bibe. Wek karmendek fedakar û zana û mirovek pir mezin, ez dizanim ku ew ê ji rêxistina we re bibe pêvekek sûdmend.
Ji kerema xwe ji kerema xwe re bi min re bi 555-123-4567 re têkilî daynin ger hûn dixwazin li ser qayim û ezmûna Joe bêtir nîqaş bikin. Ez kêfxweş im ku li ser pêşniyara xwe berfireh bikim.
Hêvîyên baş,
Kat Boogaard
Derhênerê Firotanê
Şirketa Sales
Mînaka Nameya Pêşniyarê
3: Nameya Pêşniyarê Şablon
Komîteya Pejirandinê ya hêja,
Kêfa min hebû ku ez Sara di pola wê ya 11-an de li Lîseya Mark Twain fêrî dersa Englishngilîzî ya bi rûmet bûm. Ji roja yekem a dersê de, Sara bi şiyana xwe ya vegotina têgîn û metnên dijwar, bi hesasiyeta xwe ya ji nuwazeyên wêjeyê re, û hewesa xwe ya ji bo xwendin, nivîsandin û vegotina afirîner – hem li der û hem jî li dervê dersê, bandor li min kir. Sara rexnegirek edebî û helbestvanek jêhatî ye û wek xwendekar û nivîskar pêşniyara min a herî bilind heye.
Sara jêhatî ye ku hûrguliyên di hundurê wêjeyê û mebesta li pişt berhemên nivîskaran de binirxîne. Wê li ser pêşkeftina nasnameya afirîner kaxezek tezek bêhempa ya salek dirêj hilberand, ku tê de wê xebatên ji sê serdemên cihêreng berhev kir û perspektîfên çandî û dîrokî berhev kir da ku analîza xwe agahdar bike. Dema ku tê xwestin ku li pêşberî hevrêyên xwe parastina teza xwe bike, Sara bi zelalî û bi zelalî li ser encamên xwe axivî û bi awayekî fikirî bersiva pirsan da. Li derveyî dersê, Sara bi xebatên xwe yên wêjeyî, bi taybetî ji bo helbestê ve girêdayî ye. Helbestên xwe hem di kovara edebî ya dibistana me de hem jî di kovarên înternetê de diweşîne. Ew kesek têgihîştî, hesas û bi kûrahî xwenas e ku ji bo lêkolîna huner, nivîsandin û têgihiştinek kûr a rewşa mirovî ye.
Sara di tevahiya salê de bi awayekî aktîf beşdarî nîqaşên me bû û her tim piştgiriya hevalên xwe dikir. Xwezaya lênêrînê û kesayetiya wê dihêle ku ew bi kesên din re di tîmê de baş bixebite, ji ber ku ew her gav rêzê li ramanên kesên din digire, tewra gava ku ew ji yên xwe cûda dibin. Dema ku me der barê qanûnên çekan de nîqaşek li dar xist, Sara hilbijart ku ji aliyê dijberî nêrînên xwe ve biaxive. Wê bijartina xwe rave kir ku ji xwestekek ku xwe têxe cîhê kesên din, li pirsgirêkan bi perspektîfek nû binêre û ji her alî ve têgihiştinek zelaltir a pirsgirêkê bi dest bixe. Seranserê salê, Sara ev vekirîbûn û hestiyariya ji bo nerîn, hest û perspektîfên kesên din, ligel hêzên jîr ên çavdêriyê-hemû taybetmendiyên ku wê wekî xwendekarek edebiyatê û nivîskarek pêşkeftî diyar dike nîşan da.
Ez piştrast im ku Sara dê di pêşerojê de karên mezin û afirîner bidomîne. Ez wê ji bo pejirandina bernameya weya lîsansê pir pêşniyar dikim. Ew jêhatî ye, lênêrînê, têgihîştî, dilsoz, û di lêgerînên xwe de baldar e. Sara bi domdarî li bertekên çêker digere da ku ew karibe behremendiyên xwe yên nivîsandinê baştir bike, ku di xwendekarek lîseyê de qalîteya kêm û balkêş e. Sara bi rastî kesek berbiçav e ku dê her kesê ku pê re hevdîtin bike bandor bike. Ji kerema xwe heke pirsên we hebin bi min re têkilî daynin [email parastî].
Dilrast,
Nivîsar Xanim
Mamosteyê Englishngilîzî
Dibistana Bilind a Mark Twain
4: Nameya Pêşniyarê Şablon
Komîteya Pejirandinê ya hêja,
Kêfxweşiyek mezin e ku hûn Stacy ji bo pejirandina bernameya xweya endezyariyê pêşniyar bikin. Ew yek ji xwendekarên herî awarte ye ku ez di 15 salên mamostetiya xwe de pê re rû bi rû mame. Min di pola xweya fizîkê ya pola 11-an de ders da Stacy û di Klûba Robotîkê de şîreta wê kir. Ez şaş nabim ku fêhm bikim ku ew naha di serê çînek kalûpîran a pir jêhatî de cih digire. Ew ji bo fîzîk, matematîkê, û lêpirsîna zanistî eleqe û jêhatîbûna wê heye. Zehmetiyên wê yên pêşkeftî û hewesa wê ya ji bo mijarê, wê ji bo bernameya weya endezyariya hişk a îdeal dike.
Stacy kesek têgihîştî, tûj û bilez e ku ji bo matematîkê û zanistiyê jêhatî ye. Ew tê xwestin ku fêm bike ka tişt çawa dixebitin, gelo ew dîskên komputera kevn ên li pirtûkxaneya dibistanê ne an hêzên ku gerdûna me bi hev re digirin. Projeya wê ya paşîn a di polê de bi taybetî bi heybet bû: lêkolînek li ser vegirtina deng-girêdayî frekansê, ramanek ku wê got ji ber ku nedixwest dêûbavên xwe bi seatên pratîka gîtarê ya li malê aciz bike derket holê. Ew di Klûba Robotîkê de serokek bihêz bû, dil heye ku zanîna xwe bi kesên din re parve bike û jêhatîbûnên nû fêr bibe. Ez xwendekarên di klûbê de dersan amade dikim û bi dorê civînên me yên piştî dibistanê birêve dibin. Dema ku dor hat Stacy, ew amade bû bi derseke balkêş li ser astronomiya heyvê û çalakiyên kêfê yên ku her kes diçû û diaxivî amade bû. Ew tenê mamosteya meya xwendekar bû ku di dawiya dersa xwe de bi çepikên pir hêja hat pêşwazî kirin.
Hêzên kesane yên Stacy bi qasî serkeftinên wê yên rewşenbîrî balkêş in. Ew di polê de bi hestek dilşewatiyek çalak, derçûyî ye. Stacy mirovek bêkêmasî ye ku projeyek komê bimeşîne, lê ew di heman demê de dizane ku meriv çawa li paş rûne û bihêle yên din pêşengiyê bikin. Xwezaya wê ya dilşewat û vebûna ji bersivdayînê re tê vê wateyê ku ew her gav wekî xwendekarek fêr dibe û mezin dibe, hêzek berbiçav ku dê berdewam bike ku di zanîngehê de û li derveyî wê jî baş xizmet bike. Stacy tenê celebek xwendekarek ajoker, balkêş û meraqdar e ku alîkariya me kir ku pola me bibe jîngehek jîndar û cîhek ewle ku xetereyên rewşenbîrî bigire.
Stacy ji bo pejirandina bernameya weya endezyariyê pêşniyara min a herî bilind heye. Wê di her tiştê ku hişê xwe dide de jêhatîbûna xwe nîşan daye, çi sêwirandina ceribandinek be, bi yên din re hevkarî be, an jî xwe fêrî lêxistina gîtara klasîk û elektrîkî bike. Meraqa bêdawî ya Stacy, digel dilxwaziya wê ya ji bo rîskan, min dihêle ku ez bawer bikim ku dê ti sînor ji mezinbûn û destkeftiyên wê re li zanîngehê û ji derveyî wê tune be. Ji kerema xwe dudilî nebin ku bi min re têkilî daynin [email parastî] heke hûn pirs hene.
Dilrast,
Xanim Randall
Mamosteyê Fizîkê
Lîseya Marie Curie
5: Nameya Pêşniyarê Şablon
Komîteya Pejirandinê ya hêja,
Zehmet e ku meriv tevkariyên watedar ên ku William ji dibistana me û civata derûdora me re kiriye zêde bike. Wekî mamosteyê wî yê Dîrokê yê pola 10-an û 11-an, min kêfa min dît ku min dît ku William hem di nav polê de û hem jî li derveyî polê de beşdariyên kûr dike. Hestiya wî ya kûr a dadmendiya civakî, ku ew bi têgihiştinek nuwaze û sofîstîke ya meyl û bûyerên dîrokî radigihîne, motîvasyona wî ji bo dibistan û karûbarê civakê dimeşîne. Ez dikarim bi pêbawerî bibêjim ku William yek ji wan xwendekarên herî baldar û rêvekirî ye ku min di panzdeh salên xwe yên dibistanê de hîn kiriye.
Wekî zarokê dêûbavên koçber, William bi taybetî ji bo têgihîştina ezmûna koçberan tê kişandin. Wî li ser dermankirina Japonî-Amerîkî li Dewletên Yekbûyî di dema Şerê Cîhanê yê Duyemîn de kaxezek lêkolînê ya semesterek awarte çêkir, ku tê de ew ji hemî bendewariyan wêdetir bû ku bi xizmên mijarên xwe yên diyarkirî re hevpeyivînên Skype-ê pêk bîne da ku têxe nav kaxeza xwe. William xwedan kapasîteya mezin e ku têkiliyên di navbera rabirdû û niha de bikişîne û têgihîştina xwe ya pirsgirêkên heyî di çarçoweya bûyerên dîrokî de bingeh bigire. Ew tu carî ji bersivek an ravekek hêsan paşde naçe lê bi nezelaliyê re rehet e. Dilşewatiya William bi Dîroka DY û Cîhanê û jêhatîbûna ji bo analîzkirina kûr, wî dike zanyarek mînak û hem jî çalakvanek motîf ku ji bo pêşvebirina mafên medenî û xebata berbi wekheviya civakî ve tê meşandin.
Di sala duyemîn de, William bala xwe da ku semînerên plansaziya zanîngehê ku xwendekar beşdarî wan bûn ji bo xwendekarên nifşê yekem an koçber hindik agahdar bûn. Her gav difikirî ku sazî çawa dikarin çêtir ji mirovan re xizmet bikin, William bi şêwirmend û mamosteyên ESL re li ser ramanên xwe peyivî da ku baştir piştgirî bide hemî xwendekaran. Wî alîkariya berhevkirina çavkaniyan kir û ji bo xwendekarên koçber û bêbelge bernameyek plansaziya zanîngehê sêwirand da ku gihîştina zanîngehê zêde bike. Wî wekî din alîkariya organîzekirina komek ku xwendekarên ESL-ê bi axaftvanên xwemalî yên Englishngilîzî re girêdide, destnîşan kir ku mîsyona xwe ew e ku alîkariya ELL-yan bike ku Englishngilîziya xwe baştir bikin û hişmendiya pirçandî û hevgirtina civakî li dibistanê bi tevahî zêde bike. William hewcedariyek nas kir û bi xwendekar û fakulteyan re jî xebitî ku wê bi rengek zehf bi bandor û sûdmend bicîh bîne. Her û her zanyarê dîrokê, wî gelek lêkolîn kir ku pişta xwe bide ramanên xwe.
William bi dilxwazî bi pêşkeftina civakî bawer dike û ji bo berjewendiya hevpar dixebite. Serpêhatiyên wî yên kesane, ligel têgihîştina wî ya kûr a li ser dîroka civakî, xebata wî ya parêzvaniyê dimeşîne. Ew xwendekarek jêhatî, jêhatî ye ku xwedan karîzma, pêbawerî, nirxên bihêz, û rêzgirtina ji yên din re heye ku di cîhana derdora xwe de cûdahiyek mezin çêbike. Ez li bendê me ku bibînim hemî qenciyên ku William berdewam dike ji bo mirovahiya xwe ya li zanîngehê û li derveyî wê, û her weha xebata hêja ya ku ew ê di asta zanîngehê de çêbike. William pêşniyara min a herî bilind heye. Ger pirsên we hebin, ji kerema xwe bi min re têkilî daynin [email parastî].
Dilrast,
Birêz Jackson
Mamosteyê Dîrokê
Lîseya Martin Luther King, Jr
Di peyva MS de Nimûneyên nameya Pêşniyarê dakêşin.
6: Nameya Pêşniyarê Şablon
Komîteya Pejirandinê ya hêja,
Kêfa min e ku ez Joe, yê ku min di pola xweya matematîkê ya pola 11-an de hîn kir, pêşniyar dikim. Joe di seranserê salê de hewldan û mezinbûnek pir mezin nîşan da û enerjiyek mezin anî polê. Ew xwedan wê kombînasyona helwestek erênî ye û baweriya wî heye ku ew her gav dikare baştir bike ku di xwendekarek dibistana navîn de kêm e lê ji bo pêvajoya fêrbûnê ew qas girîng e. Ez di wê baweriyê de me ku ew ê di her tiştê ku dike de heman dilsozî û xîret nîşan bide. Ez Joe ji bo pejirandina dibistana we pir pêşniyar dikim.
Joe dê xwe wekî kesek matematîkê binav neke. Wî çend caran ji min re got ku hemî jimar û guhêrbar hişê wî dişewitînin. Joe, bi rastî, di destpêka salê de ji bo têgihîştina materyalê têdikoşiya, lê bersiva wî ya ji bo vê yekê ew e ku bi rastî min xist. Li cihê ku gelek kesên din dev jê berdabûn, Joe vê polê wekî dijwariyek bixêrhatinî girt ser xwe. Ew piştî dibistanê ji bo arîkariya zêde ma, li zanîngeha nêzîk hîndekariya zêde girt, û li der û dersê pirs pirsî. Ji ber hemî keda xwe ya dijwar, Joe ne tenê notên xwe bilind kir, lê wî di heman demê de hin hevalên xwe yên pola jî teşwîq kir ku ji bo alîkariya zêde jî li dû bimînin. Joe bi rastî hişmendiyek mezinbûnê nîşan da, û wî teşwîq hevalên xwe kir ku ew perspektîfa hêja jî qebûl bikin. Joe alîkariya hawîrdora pola me kir wekî yek ku hemî xwendekar dikarin xwe piştgirî hîs bikin û karibin pirsan bipirsin.
Salên Joe wekî lîstikvanek bezbolê bi îhtîmalek mezin bandor li baweriya wî ya zexm di şiyana wî ya fêrbûna jêhatîbûnên nû de kir û bi pratîkê baştir bibe. Ew di tevahiya dibistana navîn de lîstiye û yek ji lîstikvanên herî hêja yê tîmê ye. Di dawîya xwe ya ji bo pola me de, Joe projeyek berbiçav a hesabkirin û analîzkirina navînên lêdanê sêwirand. Digel ku wî di destpêkê de xwe wekî ne mirovek matematîkê binav kir, Joe feydeyên hewildana xwe ya mezin hilda û rêyek dît ku mijarê ji wî re zindî bike bi rengek ku ew bi kesane tê de veberhênan bû. Wek mamoste, ew pir bikêrhatî ye şahid e ku xwendekarek bi vî rengî pêşkeftina akademîk û kesane dike.
Joe xwendekar û hevalek pêbawer, pêbawer, dilşewat e ku li hundur û derveyî polê piştgirî dide kesên din. Di dersê de kêfa wî hebû, û helwêst û baweriya wî ya erênî bi xwe re, di rûyê dijwariyê de jî, dewlemendiyek pir hêja ye. Ez di wê baweriyê de me ku ew ê bi heman xîret, sebir û xweşbîniya ku xwe û hevalên xwe nîşan da, berdewam bike. Ez Joe ji bo pejirandina bernameya weya lîsansê pir pêşniyar dikim. Ji kerema xwe re ji min re têkilî bi pirsên din re li ser [email parastî].
Dilrast,
Birêz Wiles
Mamosteyê Math
Lîseya Euclid
Nimûneyên nameya Pêşniyarê di PDF-ê de dakêşin.
NN 1 nameya pêşniyarê pdf