博士課程の研究提案の書き方

博士号プロジェクトの設計

このセクションでは、研究提案を設計するプロセスと、研究提案に含まれることが望ましい要素について、いくつかのアイデアを示します。 設計の詳細については、Verschuren P.&J。Doorewaardを参照してください。 研究プロジェクトの設計。 補題、ユトレヒト1999。
提案には、次の6つの側面または要素が含まれていることが望ましい。
調査の成果、つまり調査の目的。
研究目的を達成するために回答する必要のある研究質問。
質問に答えるために必要な調査資料(データなど)。
使用する調査戦略と方法。
活動の概要、これらの活動の成果物、および期限を含む作業計画。
既存の理論とのリンク。
これらの6つの要素は、論理的かつ理解しやすい方法でリンクする必要があります。 つまり、調査設計者のタスクは、明確で実行可能な目標を策定し、この目標から調査の質問を導き出し、質問に回答するために必要なデータまたは調査資料、これを処理および分析する方法を決定することです。これらの答えを見つけるための調査資料、そして最後に、どのような活動がいつ行われる予定であり、どのような(目的の)結果が得られるかを示す作業計画。 これはすべて、既存の理論と研究者がすでに持っている知識によって可能な限り操作され、刺激を受ける必要があります。

客観的な質問材料戦略/方法作業計画

設計プロセスは、反復的に実行する必要があります。 つまり、設計中
設計者は、設計の 5 つの要素と既存の理論の間を絶えず行ったり来たりして、1 つの要素に関する反省または (暫定的な) 決定が他の要素に影響を与えるかどうかを確認する必要があります。例えば、リサーチ・クエスチョンを考えるとき(研究目的が仮に定式化された後)、設計者は、研究目的を定式化する際に何かに気が付かなかったことに気付くかもしれません。したがって、それは再定式化されるべきです。目標を変更したら、残りの設計を確認する必要があります。これが反復設計の目的です。あるいは、研究材料を選択する際に、研究課題に関する新しいアイデアが生じたり、既存のアイデアが変化したりする場合があります。もしそうなら、設計者は研究課題の変更が、作成中の残りの設計の適合を要求するかどうかをチェックしなければなりません。したがって、研究者がバランスのとれた設計を達成する前に、研究を設計することは試行錯誤の問題です。これをリニアシリアル方式で適切に行うことは不可能です。反復的な方法で研究デザインを開発する際には、指導教官と協力することを強くお勧めします。その理由は、デザインを作成するには創造性と想像力、そして批判的な目が必要だからです。これらは、机の後ろで空の紙でこれをすべて自分で行うよりも、他の人とブレインストーミングを行うことで簡単に実現できます。以下では、上記の研究デザインの 6 つの要素について詳しく説明します。

理論とのリンク

すでに述べたように、あなたのプロジェクトと既存の理論または(知識体系)との間に、および/またはすでに行われたこの主題に関する研究との明確な関連があるはずです。 あなたの専門分野とあなたのグループまたは特定の研究分野の研究の伝統に応じて、実際には、設計プロセス全体が既存の理論(もしあれば)によって導かれるかもしれません。
たとえば、研究目的の選択と正確な定式化は、理論から、結果の一般化からだけでなく、新しいアイデアからも導き出すことができます。 研究の質問を導き出すためにも同じことが言えます。 これは特に、研究の問題が(のみ)研究の質問で構成されているのではなく、(また)仮説で構成されている場合に当てはまります。 これは、仮説検定研究と呼ばれます。
プロジェクトの最後に研究結果を提示する非常に興味深い方法は、理論または一連の理論に基づいて、研究の質問に対する回答を「予測」することです。 ザ
次に、研究者は、これらの「予測」がどの程度正しいように見えるか、つまり現実に適合しているように見えるか、どの程度正しくないかを説明することによって結果を提示します。 後者の選択肢に関しては、彼または彼女は「予測」が現実と矛盾する理由を提案するかもしれません。 これは、単にあなたの発見を要約するよりも、論文の後半部分を書くためのはるかに興味深く実り多い方法です。 ただし、明らかな理由から、プロジェクトの開始時にすでにこれらの「予測」を作成する必要があります。 彼らはあなたのデザインの一部を作るかもしれません。 いずれにせよ、これらの「予測」は、研究の質問を導き出す反復プロセスで考慮に入れる必要があります。 理論はまた、主要な概念を定義する際に、したがってこれらの概念をカバーし、研究の質問に対する答えを見つけることを可能にするために必要な経験的データを選択する際に役立つ場合があります。

研究目的

研究プロジェクトは、原則として、以下の3つの製品のいずれかに焦点を当てています。 もちろん、この主な製品は、研究者に最初に他の製品の一方または両方を生産させる可能性があります。 プロジェクトは、他の製品の一方または両方を副産物として生成する場合もあります。 しかし、原則として最善の方法は、最初に3つの可能な目的のどれにアクセントを付けるかを決めることです。
a。 洞察、知識または理論の生成。 これらは、説明的(現象がどのように正確に見えるか、またはどのように正確に構築されるか)または説明的(現象の原因または背景は何ですか?)である可能性があります。 あなたが説明または説明したい現象は正確には何ですか? どのような種類の洞察、知識、または理論を目指していますか?
b。 何かを改善するための推奨事項を策定し、議論すること。 どのような種類の推奨事項を作成しますか? 正確に何を達成するために? そして、なぜこれが価値があるのか​​、または役立つのですか?
c。 新しいオブジェクト、ツール、手段、ポリシー、計画などの開発。 このオブジェクト、ツール、機器、ポリシー、開発予定の計画について簡単に説明してください。 また、ツール、機器などが何を目指しているのか、どのような機能、要求、およびサイドコンディションを正確に満たす必要があるのか​​についても簡単に説明してください。
警告:研究の目的を定義することは、あなたが可能な限り明確で具体的かつ現実的である場合にのみ意味があります! これらの3つの基準を確認してください!

研究の質問

調査用の質問の作成は、設計プロセスの中で最も複雑で重要な部分です。 これを3つのステップで実行し、その後にチェックを行うことをお勧めします。
1研究目的を達成するために、どのような種類の情報または知識(正確には何について)を作成する必要があるかを策定します。
2次に、(1)に基づいて、1つまたはいくつかの中心的な調査質問を暫定的に作成します。その回答は、今述べた知識を正確に表しています。
3最後に、(2)の各質問から2つ以上のサブ質問を導き出します。 これは、これらのサブ質問への回答が一緒になって、それらが導き出された中心的な質問への回答になるように行う必要があります。 これは実際、サブ質問を作成したら、中央の質問を省略できることを意味します。 これは、サブ質問の妥当性を確認するのに役立ちます。 読者は、反復戦略とは、サブ質問またはそれらが派生する中央質問のいずれか、あるいはその両方を適応させることによってこの適合が達成される可能性があることを意味することを明確にする必要があります。 サブ質問は、最終的な調査質問を形成します。
警告:
次のタイプの質問を作成するべきではありません:'どうすれば…(…の解決策、…の洞察、…の道具など)を見つけることができます。あなたのデザインを評価しようとしている人々。 「どのようにできるか」の定式化の同義語は次のとおりです。「…への最善の方法は何ですか」、「問題を解決するためにどのような可能性が必要か」など。 読者が確認するかもしれないように、実際、このハウカンタイプの処方は(ほとんど)研究目的を考慮しています。 調査の質問を作成するには、調査の目的から、この目的を達成するために必要な、または役立つ情報、知識、洞察を導き出す必要があります。
b研究の質問として机上の決定を提示することは避けてください。 例:どのような文献や理論が必要ですか? 中心的な概念をどのように運用化する必要がありますか? 最適なサンプルサイズはどれくらいですか? など。 自分自身(または上司)の常識または方法論の専門知識に基づいて調査を開始する前に、これらの質問に答える必要があります。
c調査の質問ではなく、面接の質問を作成しないでください。 最初のものは後で後者から派生することになっています!
d最初から質問を作成しないでください。 あなたがすでにあなたの主題について持っているのと同じくらい多くの知識から始めるようにしてください(以下のラベルの下の'理論とのリンクも参照してください)。

研究の質問ごとに説明してください。

1それに対する答えがあなたの研究目的にどのように貢献するか。 これが他の誰かにとって明確でない場合、または多くの説明と詳細を求めている場合、あなたの研究の質問はまだ十分に明確ではありません。 研究目的の達成に明確に貢献している(または研究目的を適応させる)質問を見つけるプロセスを続けます。
2それに答えるにはどのようなデータが必要ですか? つまり、「研究資料」の見出しの下で、以下の質問(a)から(c)にそれぞれの質問に答えることができるはずです。 これらの質問に簡単に答えることができない場合は、質問が適切でないか(上記の警告を参照)、答えることができません。 次に、質問を再定式化する必要があります(したがって、おそらく研究目的も再定式化する必要があります)。

研究資料

各研究質問の次の3つの質問に答えてください!
相談する予定の知識源(専門家と文献)。
bどのような二次的な経験的データが必要ですか?
cどのような経験的データ(研究資料)を収集または生成する必要がありますか? これらのデータはどこにありますか、またはこれらのデータをどのように収集または生成しますか(書面および視聴覚文書の観察、質問、および内容分析)?
これらのデータから、研究の質問に対する答えを見つける方法を簡単に説明してください。
さらに、プロジェクト全体の次の質問、つまり一連の研究質問に答える必要があります。
dデータソースまたはデータをどのように選択する予定ですか。 これは、ランダムサンプリングまたは戦略的サンプリングのいずれかのサンプリングの問題です。 最初の選択肢は、多くのデータ(ソース)を使用した定量的調査に関するものであり、2番目の選択肢は、少数のケースのみを使用した定性的調査に適合します。 この質問に答えるには、2つのケースのいずれかで、関心のある母集団、つまり知識を正確に生成したいドメインを定義する必要があります。 この母集団の境界を注意深く説明することは、あなたの研究が正確にどこにあるのか、そしてそれがどの程度到達できるのかを明確にするのに大いに役立ちます。 この時点で現実的になるようにしてください! これにより、プロジェクトを実行可能なサイズに縮小する必要があります。これは、プロジェクトを成功させるための最初の条件です。 次に、選択プロセスで使用される基準を定義します。

研究戦略/方法

このセクションでは、調査の質問に対する回答を見つけたり、仮説をテストしたりするために、調査資料をどのように扱うかを指定してください(存在する場合)。
定量的調査を行う場合は、どのような種類の定量的調査を行うかを指定する必要があります(ワンショット調査、パネル調査、傾向調査、実験など)。 また、実行する予定のデータ分析のタイプと使用する方法を指定します(多変量分析手法、最適化方法など。研究提案を判断するために知っておくと役立つ詳細を提供します)。
定性調査の場合は、調査の種類(比較事例研究、実地調査、解釈調査など)を明記してください。 また、調査の質問に対する回答を見つけるために、調査資料をどのように処理および分析する予定ですか。
研究戦略には、コンピューターモデルの構築と処理、ゲーム(人とのシミュレーション)、またはコンピューターシミュレーションが含まれる場合もあります。
あなたの戦略と方法があなたの研究の質問に答える、および/またはあなたの仮説をテストするのにどのように貢献するかを明確またはもっともらしいものにするようにしてください。

作業計画

ここで言及する研究デザインの最後の側面は、作業計画です。 博士号プロジェクトの計画を立てる方法は、仕事全体を細かく分割し、これを合理的かつ現実的な方法で行うことです。 この計画では、特定の制限時間内にどのような活動を行うべきかを明確にする必要があります。 また、製品とは何か、または特定の期間の結果とは何かを指定する必要があります。 これがバラバラになる可能性はいくつかあります。 1つは、(a)研究デザインの運用、(b)研究資料(データ)の収集および/または生成、(c)データまたは資料の処理、(d)分析、および(e)最終的な書き込みです。報告。 ただし、これは非常に直線的な方法です。 多くの場合、定量的なタイプの調査により適しています。 定性的なタイプの調査の場合、(多かれ少なかれ)反復的な方法で調査を実行することを好むかもしれません。 (したがって、これは上記のアドバイスであるため、反復的な方法で設計を行うだけでなく、調査を実行することもできます!) その場合、たとえば、プロジェクトをサブプロジェクトに分割することをお勧めします。各サブプロジェクトは、調査の質問の1つまたはテストする仮説の1つに回答することで構成されます。

いくつかの一般的な意見

博士号プロジェクトは、次のいずれかにつながる可能性があります。
1.紹介、おそらく1つ以上の支持的な章、そして最後に議論と結論を含む多くの出版された論文。
2.統合された論文。
博士課程の研究は反復的ではありません。理論、方法論、または応用のいずれかで、少なくともいくつかの新しい要素が含まれている必要があります。 それでも、理論をテストしたり、モデルを推定したり、以前の研究とかなり類似しているケーススタディを実行したりすることは可能です。 事例研究、モデルの推定、理論のテスト、または以前の研究の結果については、研究者が自分の結果を利用可能なすべての知識と関連付けることが重要です。
博士課程の研究は、会議やその他の科学会議の議事録、ジャーナル(できれば国際的な科学ジャーナル)または出版された本に貢献することを目的としています。
科学出版社。 それに加えて、これらの結果が興味を引くときはいつでも、専門誌や新聞で結果を伝えることが重要です。 大学院は、社会の実際の問題や他の分野と明確に関連する実践指向の研究を奨励しています。学際的な枠組みの中で働くことが奨励されています。
博士課程の研究者は、科学研究を独立して行い、組織化できる人物として終了する必要があります。

博士課程の研究提案を書く方法について誰もが間違っている理由と、この記事をすぐに見る必要がある理由

良い点、悪い点、博士号の研究提案の書き方

プロセスの開始時に、提案に何をさせたいかを検討します。 研究提案をまとめる場合は、プロジェクトが地域内のさまざまな学者の議論にどのように適合するかを示すために必要になります。 ただし、少し慎重に計画することで、承認される提案を収集できます。 提案は、資金源によって与えられた形式に従う計画です。 あなたの提案は、読者に事業の概念とそれが発展する方法を提供する紹介を含むべきです。 盛んな立法案を書くには、簡潔さ、情熱、集中力が必要です。

博士課程の研究提案を書く方法の秘訣

論文のステートメントは、サポートドキュメントからの証拠に基づいているトピックについての例外的な視点でなければなりません。 他の人の在職期間を見つけるために手紙を書いている場合は、その人の情報を使用してください。 差出人住所の下に日付を記入し、次に手紙の宛先となる男性または女性と日付の下に住所を記入してください。

あなたの論文提案の防衛中に、あなたは研究の利益を提示することは予測されていません。 生徒の学習者の成果が達成されているかどうかを確認する唯一の手段は、生徒を評価する手段を取得することです。 論文の結論は、文書全体を要約する必要があります。 トピックに関心のあるデータを分析することにより、あなたは議論を定式化し、あなたの論文の裏付けとなる証拠を提供する立場になります。

博士課程の研究提案書の書き方についてあなたがしなければならないこと

研究を終えることが不可能であることに気付いた場合は、Academicwriterburau.comに連絡してください。 薬局の分野での研究には、医薬品や医薬品を扱う多くのトピックが含まれます。 プレゼンテーションを準備するときは、調査の内容、関連する理由、調査の実行方法、および作業を終了する時期について必ず説明してください。 反対に、定性的研究も問題の記述から始まりますが、定量的研究よりもはるかに広く述べられています。 より完全な文献レビューが以下に含まれますが、あなたはあなたの研究提案に関連する主要な研究を組み込むことを選ぶかもしれません。

他に誰が博士号の研究提案を書く方法について学びたいですか?

あなたがより具体的であるほど、あなたのエッセイでそれを証明することはより簡単になるでしょう。 論文の最初のステップは、研究する一般的なトピックを選択することです。 あなたが最後の論文で提供する立場にあるかどうかを明確にします。 金融志向の論文は、経済学または関連分野の1つのトピックの複数章の扱いである場合もあれば、自己完結型のエッセイのプレゼンテーションである場合もあります。 あなたが理想的な論文を作成することを怠ると、あなたの目標と野心はひどい失敗に終わる可能性があります。 あなたの論文が広すぎないことを確認してください。 論文は、論文の主な機能の1つまたは2つの文の概要です。

トップ博士課程の研究提案の選択肢を書く方法

イントロダクションは、この問題の簡潔な歴史を与え、歴史的発展に関連して研究が何であるかについての説明を拡張する必要があります。 通常、それは論文の冒頭の単一の段落です。 次に、残りの結論のレイアウトを示し、明確で体系的なフレームワークの概要を示します。 レポートの目的、話し合っている問題、および問題の範囲について説明します。 それは背景情報と問題の原因から始まります。 イントロダクションが1段落より長く続く場合は、イントロダクションの前の段落の終わりに論文を配置します。

論文執筆者は、論文の一部またはすべてのセクションであなたを支援できるはずです。 それと一緒に、論文執筆者は説得力のある資料を書き、整理する立場になければなりません。 たとえば、著者がハーバード大学の博士号取得者であり、10を超える出版物を持っている場合、彼女または彼の作品は注目に値する傾向があります。

大学で何を勉強しようとしているのか、そしてそれがあなたのキャリア分野にとってなぜ重要なのかを紹介することから、意向表明書を始めましょう。 人文科学の他の地域では、学生は論文プロジェクトを終了するように求められる場合があります。 生徒にクラスから何になってもらいたいかを決めます。 したがって、教師は多くの権限を放棄し、ファシリテーターになります。 したがって、教師は生徒の資質に事前に注意を払う必要があります。 上記の難しさで、教師は概念の適用に関して生徒に多くを期待することができません。

要約には、事業の手順に関する全体的な情報を組み込む必要があります。 要約は、提案の情報を要約したものです。 効果的な要約は、提案に対する肯定的な回答と否定的な回答の違いを生み出す可能性があります。