Անձնական հայտարարությունների օրինակներ դրանք շատ թանկ են ինտերնետում գտնելու համար, ահա 15-ը Անձնական հայտարարությունների օրինակներ դուք կարող եք ներբեռնել և այն համապատասխանեցնել ձեր պահանջներին:
Անձնական հայտարարությունները շատ կարևոր են տարբեր դիմումների համար, ներառյալ քոլեջի ընդունելությունը, աշխատանքի դիմումները և ավարտական դպրոցների ներկայացումները: Նրանք պատկերացումներ են տալիս դիմորդի անձի, դրդապատճառների և հաստատության կամ կազմակերպության մեջ հնարավոր ներդրումների մասին: Անձնական ուժեղ հայտարարությունը պետք է ունենա հստակ նպատակ, ընդգծի եզակի փորձառությունները և համապատասխանի հնարավորության պահանջներին:
Պարտադիր հայտարարություն գրելը պահանջում է մանրակրկիտ պլանավորում և իրականացում, օրինակները տարբերվում են՝ կախված նպատակից և լսարանից: Անձնական հայտարարությունների օրինակների վերլուծությունը կարող է բացահայտել ընդհանուր թեմաներն ու ռազմավարությունները, որոնք նպաստում են դրա հաջողությանը:
Այնուամենայնիվ, սովորական սխալները, որոնցից պետք է խուսափել, ներառում են ընդհանուր կամ կլիշե լինելը, չափազանց շատ կենտրոնանալը ձեռքբերումների վրա, այլ ոչ թե անձնական աճի վրա, և անտեսելով սրբագրումը և խմբագրումը: Այս սխալներից խուսափելը կարող է զգալիորեն բարելավել ձեր հայտարարության ընդհանուր որակը:
Անձնական հայտարարության օրինակներ #1
Գիտության նկատմամբ հետաքրքրությունս սկիզբ է առել միջնակարգ դպրոցում սովորելուս տարիներից, որտեղ գերազանց էի ֆիզիկայի, քիմիայի և մաթեմատիկայի ոլորտներում: Երբ ես ավագ էի, ես մասնակցեցի տեղի քոլեջում առաջին կուրսերի հաշվարկի դասընթացին (այսպիսի առաջադեմ դասընթաց չկար ավագ դպրոցում) և ստացա A: Թվում էր, թե տրամաբանական էր, որ ես հետամուտ էի էլեկտրատեխնիկայի կարիերային:
Երբ ես սկսեցի իմ բակալավրիատի կարիերան, ես հնարավորություն ունեցա ծանոթանալու ինժեներական դասընթացների ամբողջ շարքին, որոնք բոլորն էլ հակված էին ամրապնդելու և ամրապնդելու իմ ինտենսիվ հետաքրքրությունը ճարտարագիտության նկատմամբ: Ես նաև հնարավորություն եմ ունեցել ուսումնասիրելու հումանիտար գիտությունների մի շարք առարկաներ, և դրանք եղել են և՛ հաճելի, և՛ լուսավորչական՝ տրամադրելով ինձ նոր և տարբեր հայացքներ աշխարհի վերաբերյալ, որտեղ մենք ապրում ենք:
Ինժեներական ոլորտում ես առանձնահատուկ հետաքրքրություն եմ զարգացրել լազերային տեխնոլոգիայի ոլորտում և նույնիսկ անցել եմ քվանտային էլեկտրոնիկայի ասպիրանտուրա: Դասընթացի շուրջ 25 ուսանողների մեջ ես միակ բակալավրիատն եմ: Իմ մեկ այլ հատուկ հետաքրքրություն էլեկտրամագնիսական է, և անցյալ ամառ, երբ ես տեխնիկական օգնական էի աշխարհահռչակ տեղական լաբորատորիայում, ես իմացա դրա բազմաթիվ գործնական կիրառությունների մասին, հատկապես միկրոշերտի և ալեհավաքի նախագծման հետ կապված: Այս լաբորատորիայի ղեկավարությունը բավականաչափ տպավորված էր իմ աշխատանքով, որպեսզի խնդրեն, որ վերադառնամ, երբ ավարտեմ: Իհարկե, ընթացիկ ուսումնառությանս ավարտից հետո իմ ծրագրերն են ուղղակիորեն անցնել ասպիրանտուրայի աշխատանքին դեպի իմ մագիստրոսի կոչումը գիտության ոլորտում: Մագիստրոսի կոչում ստանալուց հետո ես մտադիր եմ սկսել աշխատել իմ Ph.D.-ի վրա: էլեկտրատեխնիկայում։ Հետագայում ես կցանկանայի աշխատել մասնավոր արդյունաբերության հետազոտության և զարգացման ոլորտում: Հենց գիտահետազոտական և մշակման ոլորտում ես հավատում եմ, որ կարող եմ մեծ ներդրում ունենալ՝ օգտագործելով իմ տեսական նախադրյալը և որպես գիտնականի ստեղծագործական ունակությունները:
Ես քաջատեղյակ եմ ձեր դպրոցի հոյակապ համբավին, և ձեր մի քանի շրջանավարտների հետ իմ զրույցները նպաստեցին հաճախելու իմ հետաքրքրության խորացմանը: Ես գիտեմ, որ, բացի ձեր գերազանց ֆակուլտետից, ձեր համակարգչային սարքավորումները նահանգում լավագույններից են: Հուսով եմ, որ դուք ինձ արտոնություն կտաք շարունակել իմ ուսումը ձեր հիանալի հաստատությունում:
Անձնական հայտարարության օրինակներ #2
Մասնավորվելով գրականագիտության (համաշխարհային գրականության) ասպիրանտուրայում՝ այժմ կցանկանայի կենտրոնանալ անգլերեն և ամերիկյան գրականության վրա:
Ինձ հատկապես հետաքրքրում է տասնիններորդ դարի գրականությունը, կանացի գրականությունը, անգլո-սաքսոնական պոեզիան, բանահյուսությունն ու ժողովրդական գրականությունը: Իմ անձնական գրական նախագծերը ներառում են այս թեմաների որոշակի համադրություն: Իմ համապարփակ քննությունների բանավոր բաժնի համար ես մասնագիտացա տասնիններորդ դարի կանանց վեպերի և դրանց մասին: «Բարձր» և ժողովրդական գրականության միջև կապը դարձավ իմ պատվավոր էսսեի նյութը, որը քննում էր Թոնի Մորիսոնի կողմից դասական, աստվածաշնչյան, աֆրիկյան և աֆրո-ամերիկյան ժողովրդական ավանդույթների օգտագործումը իր վեպում: Ես նախատեսում եմ հետագայում աշխատել այս էսսեի վրա՝ անդրադառնալով Մորիսոնի մյուս վեպերին և, հավանաբար, պատրաստելով տպագրության համար հարմար հոդված:
Դոկտորական աստիճանի իմ ուսումնառության ընթացքում ես հույս ունեմ ավելի մոտիկից ուսումնասիրել բարձր և ժողովրդական գրականության միջև կապը: Անգլո-սաքսոնական լեզվի և գրականության իմ կրտսեր տարին և մասնավոր ուսումնասիրությունները ստիպեցին ինձ մտածել այն հարցի շուրջ, թե որտեղ են բաժանումները բանահյուսության, ժողովրդական գրականության և բարձր գրականության միջև: Եթե ես հաճախեմ ձեր դպրոցը, կցանկանայի վերսկսել իմ ուսումնասիրությունները անգլո-սաքսոնական պոեզիայի վերաբերյալ՝ հատուկ ուշադրություն դարձնելով նրա ժողովրդական տարրերին:
Պոեզիա գրելը նաև կարևոր դեր ունի իմ ակադեմիական և մասնագիտական նպատակների մեջ: Ես նոր եմ սկսել ներկայացնել փոքր ամսագրերին որոշակի հաջողությամբ և աստիճանաբար կառուցում եմ աշխատանքային ձեռագիր հավաքածուի համար: Այս ժողովածուի գերիշխող թեման հենվում է բանաստեղծությունների վրա, որոնք բխում են դասական, աստվածաշնչյան և ժողովրդական ավանդույթներից, ինչպես նաև առօրյա փորձից, որպեսզի նշեն կյանք տալու և վերցնելու գործընթացը՝ լինի բառացի, թե փոխաբերական: Իմ պոեզիան բխում և ազդում է իմ ակադեմիական ուսումնասիրությունների վրա: Իմ կարդացածի և ուսումնասիրության մեծ մասը տեղ է գտնում իմ ստեղծագործական աշխատանքում՝ որպես առարկա: Միաժամանակ ուսումնասիրում եմ գրական արվեստը՝ մասնակցելով ստեղծագործական գործընթացին, փորձարկելով այն գործիքները, որոնք նախկինում օգտագործել են այլ հեղինակներ։
Կարիերայի առումով ես ինձ տեսնում եմ գրականություն դասավանդելով, քննադատություն գրելով և պոեզիա խմբագրելու կամ հրատարակելու: Դոկտորական կրթությունն ինձ համար արժեքավոր կլիներ մի քանի առումներով: Նախ, ձեր ուսուցման օգնական նավի ծրագիրը ինձ կտրամադրի ուսուցման գործնական փորձը, որը ես ցանկանում եմ ձեռք բերել: Ավելին, ստանալով Ph.D. Անգլերեն և ամերիկյան գրականության մեջ իմ կարիերայի մյուս երկու նպատակներն առաջ կբերեն՝ ավելացնելով լեզվի հետ աշխատելու իմ հմտությունները՝ և՛ քննադատական, և՛ ստեղծագործական: Ի վերջո, սակայն, ես տեսնում եմ Ph.D. որպես ինքնանպատակ, ինչպես նաև պրոֆեսիոնալ քայլաքար; Ես հաճույք եմ ստանում գրականություն ուսումնասիրելուց և կցանկանայի շարունակել ուսումս այն մակարդակով, որը պահանջում է բ.գ.թ. ծրագիրը։
Անձնական հայտարարության օրինակներ #3
Երբ արևը մայր էր մտնում, անձրևը սկսեց տեղալ։ Ճանապարհի երկայնքով սև մեքենայի կողքին կային ազդանշաններ և թարթող լույսեր. այն ամբողջությամբ ավերվել է։ Ես անգիտակից վիճակում էի, խրված մեքենայի մեջ: EMS-ը դուրս բերեց ինձ և տեղափոխեց հիվանդանոց:
Միայն հաջորդ օրը ես վերջապես արթնացա և փորձեցի վեր կենալ ինձ անկողնուց. ցավը, որ ես զգացի, ստիպեց ինձ գոռալ՝ «մայրիկ»։ Մայրս շտապեց սենյակ. «Էշլի, դադարեցրու շրջվել, դու միայն ավելի ցավոտ կդարձնես», - ասաց նա: Իմ դեմքի արտահայտությունը ոչ այլ ինչ էր, քան լրիվ դատարկություն։ «Ի՞նչ է պատահել, և ինչո՞ւ է պարսատիկ կա իմ վրա»:
Շտապօգնության մեքենան ինձ տարավ մեր հայրենի քաղաքի հիվանդանոց, և ժամեր անց նրանք ասացին մորս, որ իմ սկանավորումներն ու անալիզները լավ են վերադարձել, պարսատիկ դրեցին ինձ վրա և ուղարկեցին ինձ տուն… մինչ դեռ լիովին գիտակցված չէի: Հաջորդ օրը ես հաջորդ քաղաք այցելեցի բոլորովին այլ բժիշկների հետ: Պարզվեց, որ վնասվածքներս ավելի վատ էին, քան մեզ ասում էին, և ստիպված եղա անմիջապես վիրահատվել: Դժբախտ պատահարից հետո բարդություններից տառապելը խոչընդոտ էր, սակայն այն ժամանակին և վերականգնման ընթացքում հաջորդ մի քանի տարիների ընթացքում ստացած խնամքը ինձ ստիպեց հասկանալ հմուտ բժիշկների և բժիշկների օգնականների (ԲԱ) կարևորությունը:
Անցած տարում ես մեծացել և սովորել եմ նույնիսկ ավելին, քան կարծում էի, որ կարող եմ իմ ներկայիս պաշտոնում որպես նեյրո-օտոլոգիա մասնագիտության բժիշկ օգնական: Վերջին երկու տարիների ընթացքում որպես բժշկական օգնական աշխատելը ուսման վարձատրվող փորձ էր: Իմ պաշտոնի հիմնական առաջնահերթություններից մեկը հիվանդի վիճակի/նրա այցելության գլխավոր բողոքի շատ մանրամասն նկարագրությունն է: Սա թույլ տվեց ինձ ձեռք բերել մեծ քանակությամբ գիտելիքներ ներքին ականջի և վեստիբուլյար համակարգի վերաբերյալ, և այն մասին, թե ինչպես են նրանք երկուսն էլ աշխատում միմյանց հետ: Իմ աշխատանքի շնորհիվ ես կարողանում եմ օգնել հիվանդներին, և դրա դիմաց զգացողությունը անհավանական տրամադրություն է: Կլինիկայում աշխատելուցս մի փոքր անց, ինձ շնորհվեց ավելի մեծ դեր՝ սովորելով, թե ինչպես կատարել Canalith Repositioning Maneuver-ը բարորակ պարոքսիզմալ դիրքային գլխապտույտով տառապող հիվանդների վրա: Պրոցեդուրաների հաջող կիրառումից հետո նրանց զգացմունքներից պարզ է դառնում, որ ես դրական ազդեցություն եմ թողնում հիվանդի առօրյայի վրա: Նրանց դեմքերի ուրախ ժպիտն անմիջապես լուսավորում է իմ ամբողջ օրը։
Կամավորական ջանքերը, ստվերելը և հետբուհական բժշկական փորձը հաստատեցին, որ չկար որևէ այլ մասնագիտություն, որը ես ավելի շատ կցանկանայի: Ականատես լինելը, որ բժիշկը և PA-ն միասին աշխատում են Մոֆիթ Քաղցկեղի կենտրոնում: Ինձ գրավեց նրանց գործընկերությունը և ՊՏ-ների՝ միաժամանակ ինքնուրույն աշխատելու կարողությունը: ԽՎ-ն բարձր է գնահատել բազմաթիվ մասնագիտություններ սովորելու և կիրառելու հնարավորությունը: Իմ ամբողջ ուսումնառության և փորձի ընթացքում մտքովս անցավ, որ բժշկության հանդեպ իմ սերն այնքան լայն է, որ ինձ համար անհնար կլինի կենտրոնանալ բժշկության մի ասպեկտի վրա: Իմանալը, որ ես հնարավորություն ունեմ փորձելու գրեթե ցանկացած մասնագիտություն, հրապուրում է ինձ, և հնարավորություն ունենալը բուժել և ախտորոշել հիվանդներին, այլ ոչ թե հետին պլանում կանգնել և դիտել, ինձ մեծ հաճույք կպատճառի:
Մինչ անընդհատ պայքարում էի իմ վթարի հետ, սոցիալ-տնտեսական կարգավիճակը ստիպեց ինձ լիարժեք աշխատանքով զբաղվել՝ փորձելով կրթություն ստանալ: Այս դժվարությունների արդյունքը հանգեցրեց անորակ գնահատականների իմ առաջին և երկրորդ կուրսերում: Հարավային Ֆլորիդայի համալսարանում ընդունվելուց հետո ինձ հաջողվեց լրացնել ՊՏ-ի բոլոր պահանջները՝ իմ գիտական աստիճանի զգալի բարելավմամբ՝ ստեղծելով GPA-ի վերընթաց միտում՝ ավարտելու միջոցով: Իմ հաջողության արդյունքում ես հասկացա, որ առաջ եմ գնացել այն բանից, ինչ կարծում էի, որ ինձ ընդմիշտ հետ կպահի; իմ վթարն այժմ պարզապես խթան է ապագա խոչընդոտների համար:
ՊՏ-ի կարիերայով ես գիտեմ, որ «ինչպես անցավ քո օրը» իմ պատասխանը միշտ կլինի, «կյանքը փոխվում է»: Իմ աշխատանքում ես բախտավոր եմ փոխել կյանքերը նույն ձևերով, ինչպիսին այն ԽՎ-ն է, որը ես ձգտում եմ լինել, ինչն էլ ինձ մղում է: Ես վճռական եմ և երբեք չեմ հրաժարվի այս երազանքից, նպատակից և կյանքի նպատակից: Թղթի վրա իմ որակավորումներից դուրս ինձ ասել են, որ ես կարեկից, ընկերասեր և ուժեղ կին եմ: Այսօրվանից տարիներ անց, որպես ՊՏ իմ աճի և փորձառության շնորհիվ, ես կզարգանամ՝ դառնալու օրինակելի այնպիսի մեկի համար, ով ունի նույն որակներն ու մասնագիտական նպատակները, ինչ ես այսօր ունեմ: Ես ընտրեցի ԽՎ-ն, քանի որ սիրում եմ աշխատել որպես թիմ: Ուրիշներին օգնելն ինձ ստիպում է զգալ, որ ես նպատակ ունեմ, և չկա որևէ այլ մասնագիտություն, որում ես կնախընտրեի լինել: Հարգելի ծրագրին ընդունելը սկիզբը կամ վերջը չէ… դա իմ ճանապարհորդության հաջորդ քայլն է՝ դառնալու արտացոլումը: ում ես հիանում եմ:
Անձնական հայտարարության օրինակներ #4
Երեք տարեկան տղան ծանր սինուսիտ ունի, որի հետևանքով աջ աչքի կոպերը ուռել են, իսկ ջերմությունը բարձրացել է: Նրա մայրը սկսում է անհանգստանալ, քանի որ յուրաքանչյուր մասնագետ, ում նա այցելել է, չի կարողացել մեղմել երեխայի ախտանիշները: Արդեն երեք օր է, և նա մեկ այլ հիվանդանոցում է և սպասում է ևս մեկ մասնագետի։ Մինչ մայրը նստած է սպասասրահում, անցնող բժիշկը ուշադրություն է դարձնում որդուն և բացականչում է նրան. «Ես կարող եմ օգնել այս տղային»: Կարճ հետազոտությունից հետո բժիշկը հայտնում է մորը, որ որդին վարակված սինուս ունի։ Տղայի սինուսը արտահոսում են, և նրան հակաբիոտիկներ են տալիս վարակը բուժելու համար: Մայրը թեթեւացած շունչ է քաշում. որդու ախտանիշները վերջապես մեղմվում են.
Ես այդ պատմության հիվանդ երեխան էի։ Դա իմ ամենավաղ հիշողություններից մեկն է. Դա այն ժամանակներից էր, երբ ես ապրում էի Ուկրաինայում։ Ես դեռ զարմանում եմ, թե ինչպես է մի քանի բժիշկ անտեսել նման պարզ ախտորոշումը. Թերևս դա օրինակ էր այն բանի, որ Ուկրաինայում հետսառը պատերազմից հետո բուժաշխատողների ոչ ադեկվատ վերապատրաստում ստացան: Պատճառը, որ ես դեռ հիշում եմ այդ հանդիպումը, ցավն ու անհանգստությունն է իմ սինուսի արտահոսքի պատճառով: Պրոցեդուրայի ընթացքում ես ուշագնաց էի, և մայրս ստիպված էր ինձ զսպել, մինչ բժիշկը ցամաքեցրեց իմ սինուսը: Ես հիշում եմ, որ իմ սինուսի արտահոսքը այնքան տանջալի էր, որ ես բժշկին ասացի. «Երբ մեծանամ, բժիշկ կդառնամ, որպեսզի կարողանամ դա անել քեզ հետ»: Երբ հիշում եմ այդ փորձառությունը, ես դեռ ինքս ինձ ասում եմ, որ կցանկանայի աշխատել առողջապահության ոլորտում, բայց իմ մտադրություններն այլևս վրեժխնդիր չեն:
Առողջապահության տարբեր մասնագիտություններ ուսումնասիրելուց հետո ես հասկացա, որ բժշկի օգնականն է ինձ համար: Ես մի քանի պատճառ ունեմ ՊՏ-ի կարիերան շարունակելու համար: Նախ, ԲՀԿ մասնագիտությունը պայծառ ապագա ունի. Ըստ Աշխատանքի վիճակագրության բյուրոյի, բժիշկ օգնականների զբաղվածությունը 38-ից մինչև 2022 թվականը կանխատեսվում է 2022 տոկոսով: Ես կցանկանայի ստեղծել փորձառությունների և հմտությունների էկլեկտիկ ռեպերտուար, երբ խոսքը վերաբերում է բժշկական օգնություն ցուցաբերելուն: Երրորդ, ես կկարողանամ ինքնուրույն և համագործակցել առողջապահական թիմի հետ՝ անհատների ախտորոշման և բուժման համար: Չորրորդ և ամենակարևոր պատճառն այն է, որ ես կկարողանայի ուղղակիորեն դրականորեն ազդել մարդկանց վրա: Աշխատելով տնային խնամքի ծառայությունների համար, ես մի քանի հոգի ասել եմ ինձ, որ իրենք գերադասում են ՊՏ-ները բժիշկներից, քանի որ բժիշկ օգնականները կարողանում են իրենց ժամանակը տրամադրել իրենց հիվանդների հետ արդյունավետ շփվելու համար:
Ես գիտեմ, որ բժիշկ-օգնական ակադեմիական գերազանցություն դառնալը հրամայական է, ուստի ես կցանկանայի ժամանակ տրամադրել՝ բացատրելու իմ արտագրման մեջ առկա անհամապատասխանությունները: Առաջին և երկրորդ կուրսերում իմ գնահատականները մեծ չէին, և դրա համար ոչ մի արդարացում չկա: Քոլեջում սովորելուս առաջին երկու տարիներին ես ավելի շատ մտահոգված էի շփվելով, քան գիտությամբ: Ես որոշեցի ժամանակիս մեծ մասն անցկացնել խնջույքների, և դրա պատճառով իմ գնահատականները տուժեցին: Չնայած ես շատ զվարճացա, ես հասկացա, որ զվարճանքը հավերժ չի տևի: Ես գիտեի, որ առողջապահական ոլորտում աշխատելու իմ երազանքն իրականացնելու համար պետք է փոխեմ իմ ճանապարհը: Սկսած իմ կրտսեր տարիից, ես դպրոցը դարձրի իմ առաջնահերթությունը, և իմ գնահատականները զգալիորեն բարելավվեցին: Քոլեջի կարիերայիս երկրորդ երկու տարիների իմ գնահատականները իմ՝ որպես ներգրավված ուսանողի արտացոլումն են: Ես կշարունակեմ ձգտել հասնել բժշկի օգնական դառնալու իմ վերջնական նպատակին, քանի որ անհամբեր սպասում եմ, երբ առաջին անգամ անհանգստացած մայրը կգա հիվանդանոց իր հիվանդ երեխայի հետ, և ես կկարողանամ ասել. «Ես կարող եմ օգնել այս տղային»:
Անձնական հայտարարության օրինակներ #5
Ամբողջովին վերախմբագրել եմ իմ PS-ը: Այս նախագիծը շատ ավելի ուժեղ է թվում: Խնդրում եմ տեղեկացրեք ինձ, թե ինչ եք մտածում: Շնորհակալություն։
«Ձեր կյանքի երկու ամենակարևոր օրերը ծնվելու օրն է և այն օրը, երբ պարզում եք, թե ինչու»: Մարկ Տվենի այս մեջբերումը գալիս է մտքումս, երբ նկարագրում եմ, թե ինչու եմ ես ձգտում դառնալ բժշկի օգնական: Մասնագիտական «ինչու» գտնելու ճամփորդությունը կարող է դժվար լինել, երբեմն կարող է ստիպել նրան հաստատվել և ընդհանրապես հրաժարվել ճանապարհորդությունից, բայց այլ դեպքերում, շատերի դեպքերը, ովքեր անկեղծ սեր են տածում իրենց արածի մեջ, պահանջում է մշտական ինքնասիրություն: մտորում, հավատ և շարունակելու աննկուն վճռականություն: Իմ ակադեմիական կարիերայի սկզբում ես չունեի հասունություն այս հայեցակարգը ընկալելու համար, ես հավատարիմ չէի ուսման գործընթացին և չունեի ինքս ինձ նվիրվելու ներքին մոտիվացիա: Ես գիտեի, որ ուզում եմ կարիերա ունենալ բժշկության ոլորտում, բայց երբ ինձ տրվեցին դժվար հարցեր, թե ինչու, ես կարող էի տալ ընդհանուր պատասխանը. «Որովհետև ես ուզում եմ օգնել մարդկանց»: Այդ պատճառը բավարար չէր, ինձ ավելի շատ բան էր պետք, մի բան, որը կարող էր ինձ մղել գիշերային հերթափոխով աշխատելու և անմիջապես հետո դպրոց գնալու, ինչ-որ բան, որը կարող էր ինձ մղել նորից դասընթացներ անցնել և մագիստրոսի կոչում ստանալ: Այս «ինչու»-ն գտնելու համար ես դարձա մանկանման, շատ հարցեր տվեցի, որոնց մեծամասնությունը սկսվում էր ինչու: Ինչո՞ւ էր ինձ համար կարևոր օգնել մարդկանց բժշկության միջոցով: Ինչո՞ւ ոչ մարզիչ, բժիշկ կամ բուժքույր: Ինչու ոչ այլ բան:
Չորս տարի առաջ սկսած այս ճամփորդության ընթացքում ես իմացա, որ անհատի «ինչու»-ն այն վայրն է, որտեղ մեկի կրքերը և հմտությունները բավարարում են իրենց համայնքի կարիքները, և քանի որ ես ենթարկվել եմ առողջության բազմաթիվ կողմերին, ես բացահայտել եմ իմ կիրքը: ֆիթնեսի և առողջության համար իմ «ինչու»-ի հիմքն է: Այն օրը, երբ ես գտա այս «ինչու»-ն, ստացվեց նրբանկատորեն, պարզ, բայց խորիմաստ հոդվածից, որն այսօր մնացել է փակցված իմ պատին: Դոկտոր Ռոբերտ Բաթլերի նկարագրած «հրաշալի հաբը», որը կարող է կանխել և բուժել բազմաթիվ հիվանդություններ, բայց ավելի կարևոր է երկարացնել կյանքի տևողությունը և որակը: Դեղը մարմնամարզություն էր, և, ինչպես նա ենթադրում էր, «եթե այն հնարավոր լիներ փաթեթավորել հաբում, դա կլիներ ազգի ամենատարածված և օգտակար դեղամիջոցը»: Այս խոսքերից իմ «ինչու»-ն սկսեց ձևավորվել, ես սկսեցի մտածել, թե ինչ կարող է պատահել մեր առողջապահական համակարգի հետ, եթե կարևորվի կանխարգելումը, և մարդկանց տրվեն ուղղություններ և միջամտություններ, որոնք անհրաժեշտ են ոչ միայն իրենց առողջական խնդիրները լուծելու, այլև ավելի առողջ կյանքով ապրելու համար: Ես մտածում էի, թե ինչ կարող եմ անել լուծման մաս դառնալու համար, ինչպես կարող եմ դեր խաղալ խնամքի տրամադրման գործում, որը հաշվի է առնում հիվանդությունների բուժման և կանխարգելման բազմաթիվ ազդեցությունները և բազմաթիվ մեթոդները, միաժամանակ պաշտպանելով օպտիմալ առողջություն և բարեկեցություն:
Առողջապահության ոլորտում վերջերս իրականացված բարեփոխումներով ես հավատում էի, որ կանխարգելումը շեշտադրող համակարգը կարող է արդիական դառնալ, և այն շատ մարդկանց հասանելի դարձնելու դեպքում ավելի լավ բարի մատակարարի կարիք կլինի: Մատակարարներ, որոնք, իմ կարծիքով, հասկանում են սնուցման, ֆիթնեսի և վարքագծի փոփոխությունների դերը առողջության վրա: Մատակարարներ, որոնք հասկանում են, որ բուժիչ կամ պալիատիվ մեթոդները, որոնք սպասում են մինչև հիվանդները հիվանդանան, որոնք շատ դեպքերում չեն վերականգնվում նախքան միջամտելը, այլևս չեն կարող լինել ստանդարտ պրակտիկա: Առողջապահական կենտրոններում մարզիչների և առողջապահական մարզիչների հետ պրակտիկայից մինչև հիվանդանոցում բուժքույրերի և տեխնոլոգիաների մասնագետների հետ աշխատելը, ռաունդների ընթացքում կամ անբավարար կլինիկաներում ստվերելը ՊՏ-ներին և բժիշկներին, ես ոչ միայն արժեքավոր փորձ եմ ձեռք բերել, այլև կարողացել եմ ճշգրիտ տեսնել, թե ինչն է: յուրաքանչյուր մասնագիտություն հիանալի է դարձնում: Յուրաքանչյուր մասնագիտություն ունի ինձ հետաքրքրող կողմեր, բայց քանի որ ես ուսումնասիրել և մասնատել եմ այս կարիերաներից յուրաքանչյուրը, կտորներ հավաքելով, որտեղ ես գտնում եմ, որ իմ ամենամեծ հմտությունները համապատասխանում են այն ամենին, ինչով ես կրքոտ եմ, ես հայտնվեցի որպես բժշկի օգնականի կարիերայի շեմին:
Աշխատելով Ֆլորիդայի հիվանդանոցում, ես հաճույք եմ ստանում թիմային ջանքերից, որոնք ես սովորել եմ, որ բավականին անհրաժեշտ են որակյալ բուժօգնություն տրամադրելու համար: Ես լիովին վայելում եմ իմ շփումները հիվանդների հետ և աշխատում եմ այն համայնքներում, որտեղ անգլերենը չի կարող լինել հիմնական լեզուն, բայց ստիպում է ձեզ դուրս գալ փողոց և սովորել դառնալ ավելի լավ խնամող: Ես հասկացել եմ, թե որտեղ է իմ «ինչու»-ն: Դա մասնագիտություն է, որը կենտրոնացած է այս թիմային ջանքերի վրա, այն կենտրոնանում է հիվանդի և բժշկի և առողջապահական թիմի միջև վստահության վրա, այլ ոչ թե ապահովագրության, կառավարման կամ բժշկության բիզնեսի վրա: Դա մասնագիտություն է, որի նպատակը մեր առողջապահական համակարգի կատարելագործումն ու ընդլայնումն է, մի ոլորտ, որը կարող է ոչ միայն ախտորոշել և բուժել հիվանդությունները, այլև կրթության միջոցով առողջությունը խթանելու ակնկալիքով: Դա մի մասնագիտություն է, որտեղ ես կարող եմ լինել ողջ կյանքի ընթացքում սովորող, որտեղ լճացումը նույնիսկ հնարավոր չէ, բազմաթիվ մասնագիտություններով, որոնցում ես կարող եմ սովորել: Ամենակարևորը դա կարիերա է, որի դերն այս զարգացող առողջապահական համակարգում դրոշմված է լինել առաջին գծում դրա առաքման գործում, և՛ առողջությունը, և՛ բժշկությունը ինտեգրելու բանալին հիվանդությունների դեմ պայքարելու և կանխելու համար: Այս եզրակացության ճանապարհորդությունը հեշտ չի եղել, բայց ես շնորհակալ եմ, որովհետև իմ «ինչու»-ն այժմ պարզ է և անսխալ: Ես տեղավորվել եմ այս երկրի վրա, որպեսզի ծառայեմ, կրթեմ և պաշտպանեմ առողջությունը բժշկության միջոցով՝ որպես բժշկի օգնական: Ամփոփելով՝ իմ «ինչու»-ն դարձել է իմ ամենասիրելի հարցը։
Անձնական հայտարարության օրինակներ #6
Ամենահեշտ որոշումը, որ ես երբևէ կայացրել եմ, ֆուտբոլ խաղալն էր, երբ յոթ տարեկան էի: Տասնհինգ տարի անց, ավարտելով դիվիզիոնի I քոլեջի ֆուտբոլի չորս տարին, ես կայացրի իմ կյանքում մինչ այժմ ամենադժվար որոշումը: Իմանալով, որ չեմ պատրաստվում խաղալ ԱՄՆ-ի կանանց հավաքականում, ստիպված էի այլ երազանքի հասնել: Քոլեջն ավարտելուց հետո ամռանը ես ֆուտբոլ խաղալուց անցա մարզչական աշխատանքի՝ միևնույն ժամանակ պարզելով կարիերայի ուղին, որով պետք է շարունակեմ: Առաջին մարզումներից մեկի ժամանակ, որին ես մարզել եմ, ես ականատես եղա, թե ինչպես մի աղջիկ բռնվեց ցանցի մեջ և գլուխը հարվածեց ձողին: Իմ բնազդները ինձ ասում էին, որ վրաերթի ենթարկվեմ և օգնեմ: Ես խորհուրդ տվեցի ծնողներից մեկին զանգահարել 9-1-1, մինչ ես ստուգում էի, թե արդյոք աղջիկը զգոն է: Նա գիտակցության մեջ էր և դուրս էր եկել մոտ երկու րոպե, մինչև նա կարողացավ նայել ինձ և ասել իր անունը: Ես խոսեցի նրա հետ, որպեսզի նրան արթուն պահեմ, մինչև բուժաշխատողները գան, որպեսզի ստանձնեն: Նույնիսկ մինչ բուժաշխատողները գնահատում էին նրան, նա չցանկացավ, որ ես հեռանամ։ Ես բռնեցի նրա ձեռքը, մինչև հասավ նրան տեղափոխելու ժամանակը: Այդ պահին ինձ համար պարզ էր, որ ուրիշներին օգնելն իմ կոչումն էր:
Միևնույն ժամանակ ես սկսեցի մարզչական աշխատանքը, սկսեցի կամավոր աշխատել Լոս Անջելեսի Harbor-UCLA բժշկական կենտրոնում: Ես ստվերում էի շտապ օգնության սենյակի (ԷՀ) բժիշկներին, օրթոպեդներին և ընդհանուր պրակտիկանտներին: Բնականաբար, իմ մարզական կարիերան ինձ ձգեց դեպի օրթոպեդիա: Ես իմ ժամանակի մեծ մասն անցկացրեցի դիտելով, թե ինչպես են բժիշկները, բժիշկների օգնականները (ԲԱ), բուժքույրերը և տեխնիկները շփվում հիվանդների հետ: Ֆուտբոլի նման, թիմային աշխատանքը հիվանդների խնամքի հիմնական բաղադրիչն է: Ես ապշած էի, թե որքան սահուն էր գործընթացը ԷՌ-ում վնասվածք ստացած հիվանդին նախապատրաստվելու համար: Այն այնքան քաոսային չէր, որքան ես սպասում էի։ Կապի կենտրոնը ահազանգել է վնասվածքաբանության թիմին, որ 79-ամյա կին հիվանդը գլխի վնասվածքով ճանապարհին է: Այնտեղից վնասվածքաբանության խումբը հիվանդի համար սենյակ է պատրաստել։ Երբ հիվանդը եկավ, նման էր լավ փորձված ներկայացում դիտելու: Թիմի յուրաքանչյուր անդամ գիտեր իր դերը և կատարեց այն անթերի, չնայած բարձր ճնշման իրավիճակին: Այդ պահին ես զգացի նույն ադրենալինը, ինչ ստացա իմ ֆուտբոլային խաղերի ժամանակ և գիտեի, որ պետք է կարիերան շարունակեմ բժշկական ոլորտում: Թեև ինձ ներկայացրեցին բժիշկ դառնալու գաղափարը, բայց աչքերս ուղղված էին բժիշկ դառնալուն: Այսպիսով, ես դիմեցի բժշկական դպրոց:
Բժշկական համալսարանից մերժվելուց հետո նորից քննարկեցի դիմելու հարցը։ Harbor-UCLA-ում ՊՏ-ները ստվերելուց հետո ես հետազոտություն կատարեցի ՊՏ դառնալու վերաբերյալ: Ինձ համար ամենաշատը աչքի ընկավ ՊՏ-ի ճկունությունը՝ աշխատելու տարբեր բժշկական մասնագիտություններով: Նաև օրթոպեդիկ բաժանմունքում ես նկատեցի, որ ՊՏ-ները ավելի շատ ժամանակ ունեին անցկացնելու հիվանդների հետ՝ քննարկելով վերականգնողական տարբերակները և վարակի կանխարգելումը նրանց վիրահատություններից հետո: Հիվանդի խնամքի այս տեսակն ավելի շատ համապատասխանում էր այն ամենին, ինչ ես ուզում էի անել: Այսպիսով, իմ հաջորդ քայլը շտապ օգնության բժշկական տեխնիկ (EMT) դառնալն էր՝ իմ PA դիմումի աշխատանքային փորձի պահանջը կատարելու համար:
Որպես EMT աշխատելը պարզվեց, որ ավելի իմաստալից է, քան պարզապես ՊՏ դպրոցի համար նախապայման լինելը: Անկախ նրանից, թե գանգատները բժշկական էին, թե տրավմատիկ, այս հիվանդներն ինձ հետ հանդիպում էին իրենց կյանքի ամենավատ օրը: Մի զանգ, որը մենք ունեցանք, իսպաներեն խոսող միակ հիվանդն էր, որը բողոքում էր ձախ ծնկի ցավից: Քանի որ ես միակ իսպաներեն խոսողն էի դեպքի վայրում, ես թարգմանեցի բուժաշխատողների համար: Բժիշկները եզրակացրեցին, որ հիվանդը կարող էր տեղափոխվել հիվանդանոց 2 կոդ, ոչ մի պարամեդիկ հետևում և լույսեր և ազդանշաններ անհրաժեշտ չէ, քանի որ թվում էր, թե դա ծնկի տեղայնացված ցավ է: Հիվանդանոց գնալիս ես նկատեցի, որ հիվանդից տհաճ հոտ էր գալիս։ Հանկարծ հիվանդը դարձավ անարձագանք, ուստի մենք թարմացրինք մեր տրանսպորտը և օգտագործեցինք մեր լույսերն ու ազդանշանները՝ ավելի արագ այնտեղ հասնելու համար: Մեր ժամանելուն պես հիվանդը սկսեց շրջել։ Տրիաժի բուժքույրը մոտեցավ մեզ և նկատեց նաև տհաճ հոտը։ Բուժքույրը մեզ խնդրեց հիվանդին անմիջապես մահճակալի մեջ դնել և ասաց, որ հիվանդը կարող է սեպտիկ լինել: Մտածեցի, բայց որտե՞ղ։ Նույն օրը ավելի ուշ մենք ստուգեցինք հիվանդին և պարզեցինք, որ նա կրծքագեղձի քաղցկեղի վերջին փուլում է: Դեպքի վայրում նա չկարողացավ նշել բաց վերքերը, որոնք նա մանրակրկիտ փաթաթել էր իր կրծքերին, քանի որ դա նրա գլխավոր բողոքը չէր: Նա նաև դա չի նշել որպես իր համապատասխան բժշկական պատմության մաս: Նրա ծունկը ցավում էր ոսկորներում մետաստազներ ստացած քաղցկեղային բջիջների օստեոպորոզի պատճառով: Այս զանգը միշտ մնում էր ինձ հետ, քանի որ այն ստիպեց ինձ հասկանալ, որ ցանկանում եմ հիվանդներին ախտորոշել և բուժել: Որպես ԲՀԿ, ես կկարողանայի անել երկուսն էլ:
Իմ կյանքի բոլոր փորձառությունները ստիպել են ինձ հասկանալ, որ ցանկանում եմ լինել բժշկական թիմի մի մասը՝ որպես բժշկի օգնական: Բազմաթիվ բժշկական մասնագիտություններ ուսումնասիրելու, ախտորոշելու և բուժելու հնարավորությունը թույլ կտա ինձ լիարժեք շրջանցել հիվանդների խնամքը: Որքան էլ ես սիրում եմ նախահիվանդանոցային խնամքը, ես միշտ ցանկացել եմ ավելին անել: Հնարավորությունից ելնելով, որպես PA, ես կվերցնեմ հիվանդների խնամքի մարտահրավերները հիվանդանոցային պայմաններում և անհամբեր կսպասեմ, որ կկարողանամ հետևել իմ բոլոր հիվանդներին մինչև նրանց խնամքի ավարտը:
Անձնական հայտարարության օրինակներ #7
Մի երիտասարդ, կենսուրախ վոլեյբոլիստուհի եկավ իմ մարզասրահ՝ բողոքելով մեջքի ցավից իր ոչ սեզոնին: Երկու շաբաթ անց նա մահացավ լեյկոզից։ Երկու տարի անց նրա եղբորը` նահանգի նախկին չեմպիոն ֆուտբոլիստին, ախտորոշեցին այլ տեսակի լեյկոզ: Նա մեկ տարի տքնաջան պայքարեց, բայց նա նույնպես ենթարկվեց նույն հիվանդությանը, որը խլեց իր փոքրիկ քրոջ կյանքը։ Ավագ դպրոցի երկրորդ կուրսում սովորող մի աղջիկ իմ խորհուրդը խնդրեց, քանի որ մտահոգված էր իր մեջքի փոքրիկ բախումից: Մի քանի շաբաթ դիտարկելուց հետո նա վերադարձավ՝ գանգատվելով մեջքի ցավից, ինչպես նաև սկզբնական բշտիկի չափի մեծացումից: Հասկանալով, որ սա իմ փորձից դուրս էր, ես նրան ուղղորդեցի իր մանկաբույժի մոտ, որն այնուհետև նրան խորհուրդ տվեց այցելել մեկ այլ բժիշկ: Լայնածավալ հետազոտություններից հետո նրա մոտ ախտորոշվել է IV աստիճանի Հոջկինի լիմֆոմա: Վերջերս երկու երիտասարդ մարզիկների կորստով զբաղվելուց հետո այս լուրը ցնցող էր. Բարեբախտաբար, հաջորդ մեկուկես տարվա ընթացքում այս երիտասարդ տիկինը ժամանակին պայքարեց և հաղթահարեց քաղցկեղը, որպեսզի ավարտի իր ավարտական տարին և իր դասընկերների հետ քայլեց բեմի վրայով: Ես ուրախ էի նրա համար, բայց սկսեցի մտածել իմ՝ որպես սպորտային մարզչի պաշտոնի սահմանափակումների մասին: Այս իրադարձությունները նաև ինձ դրդեցին գնահատել իմ կյանքը, իմ կարիերան և իմ նպատակները: Ես ինձ պարտավորված զգացի հետաքննել իմ տարբերակները: Դա անելուց հետո ես որոշել էի ընդլայնել իմ գիտելիքները և մեծացնել ուրիշներին ծառայելու իմ կարողությունը և որոշեցի, որ ինձ համար ճիշտ ուղին բժշկի օգնական դառնալն է:
Իմ կարիերայի ընթացքում որպես մարզական մարզիչ, ես արտոնություն եմ ունեցել աշխատելու տարբեր վայրերում: Դրանք ներառում են սուր բուժօգնության ստացիոնար հիվանդանոց, որն աշխատում է հետվիրահատական հիվանդների հետ. ընտանեկան պրակտիկայի և սպորտային բժշկության գրասենյակ, որն իրականացնում է նախնական գնահատումներ. ամբուլատոր թերապիայի կլինիկա, որն աշխատում է վերականգնողական հիվանդների հետ; օրթոպեդիկ վիրաբույժի գրասենյակ, որը ստվերում է հիվանդների այցելությունները և վիրահատությունները. և բազմաթիվ համալսարաններ և ավագ դպրոցներ, որոնք աշխատում են տարբեր մարզական վնասվածքներով: Այս բազմազան միջավայրերում իմ փորձառությունները ցույց են տվել ինձ բժշկական անձնակազմի բոլոր աստիճանների անհրաժեշտությունը: Յուրաքանչյուր ոլորտ ունի իր նպատակը հիվանդի պատշաճ խնամքի հարցում: Որպես մարզական մարզիչ՝ ես տեսել եմ մի շարք վնասվածքներ, որոնք կարող էի ինքս ախտորոշել և բուժել: Բայց միշտ եղել են նրանք, որ ես ստիպված էի դիմել թիմի բժշկին, որը ծանրացավ ինձ վրա՝ ստիպելով ինձ զգալ, որ ես պետք է կարողանամ ավելի շատ օգնել: Որպես բժշկի օգնական՝ ես կունենայի գիտելիքներ և հմտություններ, որոնք անհրաժեշտ են ախտորոշելու և իմ հիվանդներին անհրաժեշտ խնամքն ապահովելու համար:
Ավագ դպրոցի ատլետիկայի մարզիչի իմ պաշտոնը թույլ է տալիս ծանոթանալ բոլոր մարզիկների հետ, սակայն ավելի արդյունավետ լինելու համար ես ներգրավվում եմ դպրոցի համայնքում և ձգտում եմ ավելին իմանալ այն մարդկանց մասին, ում հետ աշխատում եմ: Վերջին երեք տարիներին եղել եմ կրտսեր և ավագ դպրոցի փոխարինող ուսուցիչ: Ես նաև կամավոր եմ եղել բազմաթիվ գործառույթների համար, որոնք դպրոցն ապահովում է աշակերտների համար, ներառյալ դպրոցական պարերը, համայնքային ալկոհոլի կանխարգելման ծրագիրը, որը կոչվում է Ամեն 15 րոպեն, և կրտսեր և ավագ տարիքի ամենամյա նահանջը, որը ներառում է իսկական կապի փորձ բոլոր մասնակիցների համար: Ուսանողների հետ բովանդակալից հարաբերությունների զարգացումը բարձրացնում է իմ արդյունավետությունը՝ բացելով հաղորդակցության ուղիները և վստահություն ստեղծելով: Իմ խորին համոզմունքն է, որ հիվանդը բաց կխոսի միայն իր կողմից ընկալվող թերության մասին, ներառյալ վնասվածքը, մեկի հետ, ում իրեն հարմարավետ է զգում: Ես անկեղծորեն ցանկանում եմ լինել այդ մարդը իմ մարզիկների համար հիմա, իսկ իմ հիվանդների համար՝ ապագայում:
Տարբեր վնասվածքները, հիվանդությունները և հիվանդությունները, որոնց ես հանդիպել եմ որպես մարզական մարզիչ, ինձ տվել են մի շարք հիանալի փորձառություններ: Ես ականատես եմ եղել և՛ ողբերգության, և՛ հաղթանակների իմ մարզիկների և մարզիչների հետ՝ խաղադաշտում կամ կորտում և դրանից դուրս: Վնասվածքների մեծ մասը երկարաժամկետ հեռանկարում անհետևանք է եղել, նույնիսկ նրանց համար, ովքեր այս պահին ցավ են զգում: Նրանք գիտեն, որ բուժվելու և առաջադիմելու են իրենց սպորտում և կշարունակեն իրենց կյանքի ճանապարհը: Պետական առաջնությունների համար պայքարելը և հաղթելը լավ է, բայց մեր ապրած կյանքում շատ ավելի կարևոր մտահոգություններ կան: Ես ականատես եմ եղել, որ խլվում են երիտասարդ կյանքեր, և նրանք, ովքեր անխնա պայքարում էին բոլոր խոչընդոտները հաղթահարելու համար, և հենց այս անհատներն են փոխել իմ վերաբերմունքը բժշկության մասին, ինչպես եմ ես ինքս ինձ և ինչպես եմ պատկերացնում իմ ապագան բժշկության աշխարհում: Այս մարդիկ հարստացրել են իմ կյանքը և գրավել են իմ սիրտն ու միտքը՝ մղելով ինձ առաջ մղելու: "Շարունակիր. Շարունակեք պայքարել: Շարունակեք պայքարել»: Զարգացած կիստիկ ֆիբրոզով ապրող մեր բասկետբոլի մարզչի հզոր կարգախոսը նշանակալի խթան է եղել ինձ համար: Նրան ասացին, որ կապրի շատ ավելի կարճ և ավելի քիչ գոհացուցիչ կյանքով, բայց նա երբեք չտրվեց իր ախտորոշմանը: Նա իր կյանքը դարձրեց այնպիսին, ինչպիսին ինքն էր ուզում՝ հաղթահարելով բազմաթիվ խոչընդոտներ և իրականացնելով իր երազանքները: Տեսնելով, որ նա պայքարում է իր կյանքի յուրաքանչյուր օրվա համար, հսկայական ազդեցություն է ունեցել ինձ վրա: Ես գիտեմ, որ ժամանակն է պայքարել հանուն իմ ուզածի և շարունակել առաջ շարժվել:
Անձնական հայտարարության օրինակներ #8
Ես իսկապես երախտապարտ կլինեի, եթե ինչ-որ մեկը ինձ ասի, թե արդյոք ես իմ շարադրության ճիշտ կետերից որևէ մեկին եմ հարվածում:
Դուռը բաց թռավ ու հարվածեց հարակից պատին։ Սենյակը մութ էր, և ես միայն պատկերացնում էի ֆիգուրներ և շաղակրատակների աղմուկ և երեխաների լաց: Երբ աչքերս հարմարվում էին մթության մեջ դրսից բխող արևի կտրուկ հակադրությանը, ես ճանապարհս բռնեցի դեպի վաճառասեղան: «Մուտք գործեք», - ասաց մի ձայն, և ես նայեցի ներքև՝ տեսնելու ծամած քորոց և պատռված թղթի մի կույտ, որոնց վրա ես գրեցի իմ անունը և ծննդյան ամսաթիվը: Ձայնը նորից դուրս եկավ «նստե՛ք. մենք ձեզ կզանգենք, երբ պատրաստ լինենք»։ Ես շրջվեցի՝ տեսնելու մի սենյակ, ոչ ավելի, քան երկու սենյականոց բնակարան, որը լի էր տարբեր տարիքի երիտասարդ կանանցով և երեխաներով: Ես նստեցի և սպասեցի, որ իմ հերթին տեսնեմ իմ տեղական առողջապահական բաժանմունքում:
Որպես դեռահաս, առանց առողջության ապահովագրության, ես առաջին ձեռքից տեսել եմ մատակարարների պահանջարկը, որոնք կարող են առաջարկել մատչելի առողջապահություն: Տեղական առողջապահական բաժանմունքում իմ փորձառությունները ստիպեցին ինձ վախենալ գնալուց՝ երբեք չիմանալով, թե արդյոք նորից կտեսնեմ նույն մատակարարին: Ինչպես իմ իրավիճակում գտնվող շատ ուրիշներ, ես պարզապես դադարեցի գնալ: Այս փորձառություններից հետո ես հասկացա, որ ցանկանում եմ կայունություն լինել անապահով և ֆինանսապես ծանրաբեռնված մարդկանց համար:
Ես սկսեցի իմ դերը առողջապահության ոլորտում որպես դեղատան տեխնիկ: Այս աշխատանքն էր, որ ամրապնդեց իմ հետաքրքրությունները բժշկագիտության մեջ: Նաև այս բացահայտումն էր, որ ցույց տվեց ինձ, որ առաջնային բուժօգնության մատակարարները հսկայական դեր են խաղում առողջապահական համակարգում: Այնուամենայնիվ, միայն այն ժամանակ, երբ ես սկսեցի աշխատել իմ տեղական հիվանդանոցի Շտապ օգնության բաժանմունքում գրանցման մեջ, ես կարողացա տեսնել, թե որքան կարևոր է այս դերը. հիվանդները, ովքեր ժամերով նստած են, որպեսզի տեսնեն ջերմության և գլխացավի պատճառով, քանի որ նրանք չունեն առողջության այլ տարբերակ:
Այս դիտարկումներն ինձ մղեցին շարունակել բժշկությունը։ Այս կարիերան շարունակելու համար տուն տեղափոխվելուց հետո ես բարձրացա իմ ճանապարհը՝ ստորաբաժանման քարտուղարից մինչև հիվանդների խնամքի տեխնիկ, որտեղ ես ունեցա իմ առաջին գործնական փորձը հիվանդների հետ: Հիշում եմ մի կոնկրետ դեպք, երբ հիվանդին զուգարան էի օգնում, նա սկսեց քրտնել և բողոքել մշուշոտ տեսողությունից: Ես անմիջապես կանչեցի, որ ինչ-որ մեկը գա, որպեսզի կարողանամ ստուգել նրա արյան շաքարի մակարդակը. այն կազմում էր 37 մգ/դլ: Բուժքրոջս կողքին մենք միսիս Քեյին ապահով հասցրինք մահճակալին և սկսեցինք բուժել նրան ներերակային գլյուկոզայով: Ես այնքան հուզված էի և հպարտ էի ինձնով, որ ճանաչեցի ախտանիշները և կարողացա արձագանքել առանց վարանելու: Հենց այս պահերին ես գիտակցում եմ, որ իմ ցանկությունները ոչ միայն հիվանդներին բուժելն է, այլև հիվանդությունների ախտորոշումը:
Մոտ տասը տարի սերտորեն աշխատելով բազմաթիվ առողջապահական մատակարարների հետ, ինձ համար ոչ ոք աչքի չընկավ, ինչպես Մայքը, որը բժիշկ-օգնական էր սրտանոթային վիրաբուժության բաժանմունքում: Ես տեսել եմ, որ նա հավելյալ ժամանակ է հատկացնում հիվանդի յուրաքանչյուր դեղամիջոցն ուսումնասիրելու համար ոչ միայն համոզվելու, որ դեղերի հետ փոխազդեցություն չկա, այլ բացատրելու և գրի առնելու յուրաքանչյուրի օգտագործումը, երբ նրանք տուն վերադառնան: Երբ այս հիվանդը լիցքավորման կարիք ունի, «փոքր կապույտ հաբը» խնդրելու փոխարեն, նրանք վստահորեն կխնդրեն իրենց արյան ճնշման դեղամիջոցը: Այս խնդիրները հասկանալը և հիվանդների կրթության և աջակցության միջոցով դրանք լուծելու համար ժամանակ հատկացնելը կարող է մեծապես բարելավել մեր համայնքներում ապրողների կյանքի որակը: ՊՏ-ներն օգնում են թիմով իրականացնել կանխարգելիչ բժշկության այս գաղափարը էպիզոդիկ խնամքի նկատմամբ:
Ինձ համար շատ կարևոր է թիմային խնամքի համակարգը: Ես իմացա ամուր աջակցության ցանցի արժեքը, երբ պայքարում էի իմ զարմիկի մահից հետո: Իմ լավագույն ընկերոջը կորցնելու ցավը և անձնական հիասթափությունը, որը ես զգացի երկու կիսամյակ ձախողելուց հետո, ինձ համար դժվարացրին վստահորեն շարունակել կարիերայիս ուղին: Այնուամենայնիվ, իմ հասակակիցների աջակցությամբ և վստահությամբ, նրանց պրակտիկայում ՊՏ-ի նման, ես կարողացա առաջ մղել և հաղթահարել այս փորձությունները: Ինձ սովորեցրել են սթրեսի կառավարում և վճռականություն այս դժվարությունների միջով, և դրանք կօգնեն ինձ, երբ ես ձգտեմ այս դժվարին և զարգացող կարիերան որպես PA:
Բժշկական ոլորտում իմ մասնագիտական պատրաստվածությամբ ես լավ հասկանում և գնահատում եմ բոլորի դերը առողջապահության ոլորտում: Մենք գալիս ենք մի քանի ծագումներից և փորձառություններից, որոնք թույլ են տալիս մեզ ինտեգրվել միասին և, ի վերջո, ապահովել ավելի լավ հիվանդների խնամք: Ես վստահ եմ, որ կարող եմ իմ հմտությունները թարգմանել իմ ուսման մեջ, ինչպես նաև ապագա պրակտիկայի մեջ և դառնալ հաջողակ PA: Ես նաև վստահ եմ առնչվելու և օգնելու իմ ունակության մեջ՝ որպես առաջնային խնամքի մատակարար, հասանելի առողջապահության ոլորտում առկա բացը փակելու համար:
Անձնական հայտարարության օրինակներ #9
«Կուրծքս ցավում է». Բժշկական ոլորտում որևէ մեկը գիտի, որ սա հայտարարություն է, որը պարզապես հնարավոր չէ հեռացնել: Մերին մի հիվանդ էր, որին շաբաթը երեք անգամ դիալիզի էինք բերում և գալիս: 88 տարեկան հասակում նրա միտքը սկսում էր գնալ, և նրա CVA-ի պատմությունը դարձրեց նրան հեմիպլեգիա՝ կախված մեզանից տրանսպորտում: Մերին նայում էր մեր միջով և շարունակում զրույցը իր հանգուցյալ ամուսնու հետ, պնդում էր, որ իրեն անձրև էին տալիս շտապօգնության մեքենայում և մանիպուլյացիայի էր ենթարկում մեզ, որպեսզի անենք այնպիսի բաներ, որոնք երբեք չէինք նկատի ունենալ մեկ այլ հիվանդի համար, այսինքն՝ բարձերը մի քանի անգամ հարմարեցրեց և պահեց նրան։ թույլ ձեռքը օդում 40 րոպե տևողությամբ տրանսպորտի ողջ ընթացքում՝ թողնելով ձեզ լիարժեք PCR: Բայց դա Մերին էր, և Մերին առանձնահատուկ տեղ էր գրավում մեր սրտերում միայն նրան գոնե մի փոքր հաճոյանալու ցանկությունից ելնելով. Մերին բողոքում էր ամեն ինչից, բայց ոչ միևնույն ժամանակ։ Այսպիսով, հինգշաբթի կեսօրին, երբ նա անվրդով հայտարարեց, որ կրծքավանդակի ցավ ունի, դա բարձրացրեց որոշ կարմիր դրոշներ: Ունենալով պրակտիկանտ, երեք հոգանոց անձնակազմը որոշեց հիվանդին վազել ԷՌ-ի մոտ երեք մղոն վերև՝ ճանապարհից, շտապ, այլ ոչ թե սպասել ALS-ին: Ես զանգահարեցի, բնականաբար, դա Մերին էր, և նա իմ հիվանդն էր: Վիտալները կայուն են, հիվանդը ժխտում է շնչառության դժվարությունը և ցանկացած այլ ախտանիշ: Երկու րոպե տրանսպորտի ընթացքում ես զանգահարեցի զեկուցում՝ «CVA-ի և… CVA-ի պատմություն»: Մերին նայեց ինձ. Դեմքի կախվածության ավելացում; Stoke alert, քաշեք ներս հիմա»: Մերիի դեմքը միշտ կախված էր, շշմում և ձախակողմյան թուլություն, բայց դա ավելի վատ էր: Ես նրան ամեն շաբաթ տանում էի վեց ամիս, բայց այս անգամ ես նստած էի նրա աջ կողմում: Մենք նրան անմիջապես տարանք CT, և ես դրանից հետո նրան չեմ տեսել: Մերին իմ հիվանդն էր, և բոլորը դա գիտեին:
Մենք անընդհատ լսում ենք «կյանքը շատ կարճ է», բայց քանի՞ մարդ է եղել դեպքի վայրում այն բանից հետո, երբ սրտացավ մայրը շրջվել է իր չորս ամսական երեխայի վրա, և դուք այդ երեխային աշխատում եք ձեր երեխայի պես՝ իմանալով, որ նա շատ երկար է եղել: . Որպես առողջապահական ծառայություններ մատուցող, դուք ունեք այն հիվանդները, որոնք ամեն ինչ արժեն. Դա ձեզ հիշեցնում է, թե ինչու եք դուք անընդհատ վերադառնում MVA-ների, անդամահատումների, չափից մեծ դոզա ստանալու համար, երեք տարեկան երեխայի աչքին ձկան կարթով, 2 տարեկան՝ աստիճաններով իջած, Ալցհեյմերի հիվանդ, ով չի հասկանում, թե ինչու են իրենց կապում պատգարակին: , 302, ով քաշում է ատրճանակ, ենթաստամոքսային գեղձի քաղցկեղով հիվանդ, ով արյուն է փսխում քեզ վրա, մինչ դու աստիճանի ներքևում ես, և դու ոչինչ չես կարող անել դրա դեմ, քանի դեռ չես իջել աստիճաններից ևս երկու աստիճանով: Իմ շտապօգնությունը իմ աշխատասենյակն է։ EMS-ն ինձ ավելի շատ փորձ, հույս և հիասթափություն է տվել, քան ես երբևէ կարող էի խնդրել որպես բակալավրիատ: Դա ոչ մի բան չի նպաստել բժշկական ոլորտում առաջխաղացման իմ ցանկությանը:
«Մրցույթը առյուծամարտ է։ Ուրեմն կզակ բարձրացրո՛ւ, ուսերդ ետ դարձրու, հպարտ քայլի՛ր, մի փոքր վազի՛ր։ Մի լիզեք ձեր վերքերը: Տոնե՛ք դրանք։ Ձեր կրած սպիները մրցակցի նշան են: Դուք առյուծի կռվի մեջ եք: Միայն այն, որ չհաղթեցիր, չի նշանակում, որ դու մռնչալ չգիտես»: Grey's Anatomy-ի բժշկական անճշտությունները դիտելու անհամար հետաձգման ժամերը, House MD-ի ցնցող վիզուալները և ER-ի հուզմունքը, եթե ուրիշ ոչինչ, ինձ հույս են տվել: Հուսով եմ, որ ինչ-որ մեկը կտեսնի իմ միջակ GPA-ն և բակալավրիատի ավարտական գրականությունը, և ինձ թույլ կտա երկրորդ հնարավորությունը, որը ես գիտեմ, որ արժանի եմ: Ես ապացուցեցի իմ կարողություններն ու մոտիվացիան ավագ դպրոցում և քոլեջի վերջին երկու տարիներին, երբ վերակենտրոնացա իմ նպատակներն ու պլանը: Ես պատրաստ եմ, պատրաստ և պատրաստ եմ անել ամեն ինչ, որպեսզի հասնեմ ամենաբարձր որակի խնամք ապահովելու իմ ձգտումին, որին ես կարող եմ: Եթե դուք այս պահին պատրաստ չեք հավատալ ինձ, ես կանեմ ամեն ինչ, որպեսզի հասնեմ այդ կետին, լինի դա դասերի վերադասավորում, թե ևս 40,000 դոլար ներդնելով իմ կրթության մեջ՝ հետբակալավրիատի ծրագրում գերազանցելու համար: Բժշկական զբաղմունքով տարիներ շարունակ զբաղվելուց հետո ես վերջապես գտա նրան, ում ուզում եմ, և ապրելու և սովորելու իմ ցանկությունը երբեք ավելի ուժեղ չի եղել:
Անձնական հայտարարության օրինակներ #10
Դրանից հետո ես վերամշակել եմ իմ շարադրությունը և կնախընտրեի, որ հնարավորության դեպքում երկրորդ օրինակը դիտարկվեր: Ես մոտ 150 նիշ գերազանցում եմ սահմանը և վստահ չեմ, թե ինչ կտրեմ կամ որտեղ: Ես նաև աշխատում եմ փոխանցել այն ուղերձը, թե ինչու եմ ես ուզում լինել ՊՏ և ինչ կարող եմ առաջարկել, որը եզակի է: Ցանկացած օգնություն մեծապես գնահատելի է:
Ես շատ կարևոր դասեր եմ քաղել այս ամառ շտապօգնության սենյակում բժշկի օգնականին ստվերելիս. միշտ մաքրեք ձեր սեփական սուր առարկաները, շփվեք ԷԿ-ի այլ աշխատակիցների հետ՝ արդյունավետորեն թիմային աշխատանք կատարելու համար, երբեք մի խոսեք այն մասին, թե որքան «հանգիստ» է օրը: է, և որ տաք վերմակն ու ժպիտը երկար ճանապարհ են անցնում հիվանդների խնամքի մեջ: Ամենակարևորը, ես իմացա, թե որքան եմ սիրում ամեն օր հիվանդանոց գնալ, ոգևորված եմ շփվել բազմաթիվ հիվանդների հետ և դրական ազդեցություն ունենալ նրանց առողջապահական փորձի վրա, որքան էլ փոքր լինի: Երկրորդ մակարդակի վնասվածքաբանության կենտրոնում ստվերելը ինձ հնարավորություն տվեց զարգացնելու հիվանդների խնամքի վերաբերյալ իմ անձնական փիլիսոփայությունը, ինչպես նաև խթանեց իմ ցանկությունը՝ շարունակելու կարիերան որպես PA այս ոլորտում: Այնուամենայնիվ, ԽՎ դառնալու իմ ամենամեծ ոգեշնչումը սկսվեց շատ ավելի վաղ, քան ես երբևէ ստվերում էի հիվանդանոցում, բայց տանն ավելի մոտ մի բանից:
Մայամիում իմ վերջին տարվա ամառն էր, երբ հայրիկիցս տեքստ ստացա: Նա մի քանի շաբաթ հիվանդ էր և վերջապես գնաց հիվանդանոց՝ արյան սովորական հետազոտության համար: Բժշկի այցելությունները նրա համար հազվադեպ էին լինում, քանի որ նա ԷՌ բժիշկ է և թվում էր, թե երբեք չի հիվանդանում: Երբ արդյունքները եկան, նրանք անմիջապես ընդունեցին նրան Քլիվլենդի կլինիկայի գլխավոր կամպուս: Նա ինձ ասաց, որ իրեն լավ է և չանհանգստանամ, ամբողջ ժամանակ կատակում էր հնդկացիների խաղով սենյակ ստանալու մասին, այնպես որ ես հավատացի նրան: Հաջորդ առավոտ նրա անալիզները վերադարձան. նա ուներ սուր լիմֆոբլաստային լեյկոզ: Նրա առաջին երեսուն օրը սովորական մեծածավալ քիմիաթերապիան ընդհատվեց, երբ նա վարակվեց և պարուրվեց դեպի օրգանների ամբողջական ձախողում: Նա մոտ երկու ամիս գտնվել է ICU-ում, որի ընթացքում նա դուրս է եկել կոմայի մեջ և, ինչպես ինքն է արտահայտել, «այցելել է բոլոր մասնագետներից, բացի գինեկոլոգից»: Երբ նա վերջապես ուշքի եկավ երկշաբաթյա դիալիզից հետո, նա այնքան թույլ էր, որ չէր կարող առանց օգնության նստել, ուստի ևս երկու ամիս անցկացրեց ստացիոնար վերականգնողական հաստատությունում, նախքան նրան վերջապես թույլ տվեցին Սուրբ ծննդյան նախօրեին տուն գալ:
Դա լավագույն նվերն էր, որը կարող էր խնդրել աղջիկը, բայց ոչ առանց դրա մարտահրավերների: Նա դեռ շատ թույլ էր և սայլակով գամված։ Նա ստիպված էր օրական մի քանի անգամ մի բուռ դեղահաբեր ընդունել, և ստերոիդների պատճառով ամեն անգամ ուտելուց առաջ արյան շաքարի մակարդակը ստուգելու կարիք ուներ: Նեյտրոֆիլների ցածր քանակի պատճառով տունը պետք է պարբերաբար մաքրվեր վերևից ներքև: Երբ ես փոքր էի, և մայրս երկու կաթված տարավ, հայրս էր, ով պահում էր մեր ընտանիքը: Մեր գլխիվայր աշխարհը մղձավանջի պես էր: Ես սովորեցի նրբորեն մատների մատներ և ինսուլինի ներարկումներ անել, որպեսզի չփչացնեմ նրա թղթի պես բարակ մաշկը։ Ես սովորեցի նրան, թե ինչպես լվանալ իր PICC գիծը, երբ այն խցանվել է (հնարք, որը ես սովորեցի IV հակաբիոտիկների իմ սեփական փորձից մեկ տարի առաջ օստեոմիելիտի բուժման համար): Երբ նա սկսեց քայլել, ես սովորեցի փակել նրա ծնկները իմ ձեռքերով, որպեսզի նա շատ առաջ չընկնի այն բանից հետո, երբ նա կորցրեց իր ընկալման մեծ մասը և շարժիչի վերահսկողությունը ծայրամասային նյարդաբանությունից:
Ես դժվար ընտրություն ունեի՝ վերադառնալ դպրոց և շարունակել կրթությունս ստանալ, կամ մնալ տանը և օգնել մորս: Ես մնացի Քլիվլենդում այնքան ժամանակ, որքան կարող էի, բայց ի վերջո վերադարձա դպրոց գարնանային կիսամյակի սկսվելուց մեկ օր առաջ: Շարունակեցի տուն գալ այնքան հաճախ, որքան կարող էի: Մեր ժամանակացույցը միակ բանը չէր, որ փոխվեց, քանի որ հայրս ի վիճակի չէր աշխատելու, մեր ապրելակերպը զգալիորեն փոխվեց հիվանդանոցի ծախսերի ֆինանսական ծանրաբեռնվածության պատճառով: Այժմ մենք հաշվի էինք առնում ամենուր, որտեղ ճանապարհորդում էինք մուտքի հեշտությունը, որպեսզի համոզվենք, որ դա անվտանգ է նրա անվասայլակի համար: Մի գիշեր մայրս վստահեց, որ երբեք այսքան ժամանակ հորս հետ չի անցկացրել իրենց ամուսնության ամբողջ ընթացքում: Քաղցկեղը ոչ միայն ֆիզիկական պայքար է, այլև ախտորոշմանը ուղեկցող անհամար մարտեր: Այս բոլոր խոչընդոտների միջով իմ ընտանիքի կողքին ամուր մնալն ինձ օգնել է զարգացնել համապարփակ և եզակի հեռանկար այն մարտահրավերների վերաբերյալ, որոնք առողջական խնդիրները բերում են հիվանդներին և նրանց ընտանիքներին:
Հայրս այդ ժամանակվանից վերադարձել է աշխատելու ԷՌ-ում և շարունակում է ժպտալով ողջունել հիվանդներին՝ երախտապարտ լինելով, որ ողջ է և բավական առողջ՝ բժշկությամբ զբաղվելու համար: Նույնիսկ հայրս հիվանդանալուց առաջ ես նույնպես սիրահարված էի բժշկությանը։ Երիտասարդ տարիքից ես հարցաքննում էի ինձ շրջապատող աշխարհը պատասխանների ծարավով, որը երբեք չէր մարում: Երբ ես սովորեցի մարմնի համակարգերը անատոմիայի և ֆիզիոլոգիայի մեջ, ես հիվանդությանն ու վնասվածքներին նայեցի որպես մի հանելուկի, որը սպասում էր լուծելու: Երբ ես խնամում էի հայրիկիս, նա ինձ ասաց, որ պետք է նայեմ ՊԱ դպրոց: Նա ասաց, որ «եթե դու սիրում ես բժշկությունը և իրականում ցանկանում ես ժամանակ անցկացնել հիվանդների հետ, դարձիր բժշկի օգնական»: Արտակարգ իրավիճակների վարչությունում ստվերում գտնվելու ժամանակ ես հասկացա, որ դա շատ ճիշտ է: Մինչ բժիշկները գաղտնալսում են մասնագետների հեռախոսազանգերը և գծագրում են երկարատև գրառումներ, ՊՏ-ները հիվանդների հետ սենյակում են՝ կատարելով ախտանիշների վերանայում կամ կարում են պատռվածքներ, այդ ամենը միաժամանակ հիվանդին պահելով տեղեկացված և հանգիստ՝ սթրեսի մակարդակը բարձրացնելու համար: Դրական ազդեցությունը հիվանդի խնամքի փորձի վրա շոշափելի է: Ես ուզում եմ կիրառել նույն կարեկցանքն ու ըմբռնումը, որը ես ձեռք եմ բերել իմ սեփական ընտանիքի և շտապօգնության սենյակում ստվերում ընկած փորձառությունների ընթացքում, որպեսզի ավելի լավացնեմ ուրիշի առողջական խնամքի փորձը:
Անձնական հայտարարության օրինակներ #11
«Անկախ նրանից, թե դուք գիտեք դա, թե ոչ, դուք կարող եք դիպչել բոլորի կյանքին, ում հանդիպում եք և նրանց օրը մի փոքր ավելի լավը դարձնել»: Մի անգամ ես լսեցի, որ Մերի անունով մի բնակչուհի մխիթարում է իր հասակակիցին, ով իրեն անպետք էր զգում այս փոքրիկ խորհուրդով: Մերին մոտ 5 տարի ապրել է Լյութերական տանը։ Նա ուներ ամենաջերմ ժպիտը, որը տարածվեց նրա դեմքին և կարծես մի պատմություն էր պատմում: Դա մի ժպիտ էր, որն ինձ հիշեցրեց այն բարի ժպիտը, որը նախկինում ուներ տատիկս: Հիշում եմ՝ մտածում էի, որ այս կինն իսկապես ապշեցրեց ինձ և թվում էր, թե ուրիշներին մխիթարելու անսովոր կարողություն ուներ: Մերին անձնուրաց, կարեկից կին էր, որով ես շատ էի հիանում: Մի օր իմացա, որ Մերին ընկել էր ցնցուղ մտնելու փորձի ժամանակ և վնասել էր ձեռքը և հարվածել գլխին։ Այս միջադեպը, որին հաջորդեցին ավելի շատ առողջական խնդիրներ, կարծես սկիզբն էր նրա անկման կողմնորոշման և ընդունակությունների համար: Մերիին դրեցին անկողնային ռեժիմի, կամաց-կամաց սկսեց կորցնել ախորժակը և սկսեց ցավեր: Հաջորդ մի քանի ամիսների ընթացքում ես երջանիկ էի, երբ ինձ հանձնարարեցին հոգ տանել Մերիի մասին, քանի որ այն հայտարարությունը, որին ականատես էի, իսկապես կյանքի կոչվեց: Մերիի մասին միշտ չէ, որ խնամված է եղել և իր վերջին օրերում ընտանիք այցելուներ չի ունեցել: Շատ անգամ ես փորձում էի ներս մտնել նրա հարմարավետությունն ապահովելու համար, ազատ ժամանակ նստել նրա հետ կամ կշտամբել Մերիին, երբ նա հրաժարվել էր ճաշից, որպեսզի նրան մի քիչ ավելի ուտի: Ի վերջո, փոքրիկ բաները, ինչպիսիք են նրան գրկելը, նրա կողքին լինելը և նրա հետ զրուցելը, անկասկած, նրա օրը մի փոքր ավելի լավ դարձրեցին: Մերին սովորեցրել է ինձ լինել համբերատար, հարգալից և կարեկցող յուրաքանչյուր մարդու հանդեպ, ում հետ ես հանդիպում եմ, և ես իսկապես ականատես եմ եղել այն բարելավմանը, որն ապահովում է այս մոտեցումը բուժման գործընթացում: Կարծում եմ, որ այս ձևը կարևոր է նշանակալից բժշկի օգնական լինելու համար:
Ես առաջին անգամ իմացա բժշկի օգնականի կարիերայի մասին, երբ սկսեցի աշխատել Մասաչուսեթսի համալսարանի Մեմորիալ հիվանդանոցում, և մոդելը մեծ արձագանք գտավ իմ կյանքի մոտիվացիայի հետ: Ես կրքոտ եմ հարաբերություններ կառուցելու, մարդկանց հետ որակյալ ժամանակի և ողջ կյանքի ընթացքում սովորելու ճկունությամբ: Ես սիրում եմ ՊՏ-ների բեռի կրճատման գաղափարը, քանի որ այն թույլ է տալիս կենտրոնանալ և զարգացնել նրանց ուժեղ կողմերը: Ես իմ խորքում գիտեմ, որ այս մասնագիտությունն այն է, ինչ ես պետք է անեմ: Այո, ես աշխատասեր եմ, հավակնոտ և թիմային խաղացող, բայց այն, ինչ ինձ հստակորեն որակավորում է որպես բժշկի օգնականի մասնագիտական կոչում ստանալու համար, իմ մարդասիրությունն ու բարությունն է, որը ես սովորել եմ իմ փորձի միջոցով: Ինձ համար բժշկի օգնականը հարգանքով և կարեկցանքով է ծառայում իր հիվանդներին, իր բժշկին և իր համայնքին:
Կան անչափելի քանակությամբ պահեր, որոնք ես ապրել եմ հիվանդների խնամքի ժամանակ, որոնք ոգեշնչել են իմ կարիերայի ընտրությանը: Ի հիշատակ Մարիամի և յուրաքանչյուր հիվանդի, ով անհատապես շոշափել է իմ առօրյան, ես գտել եմ իմ կիրքը այս մարդկության հետ: Ես միշտ ժամանակ եմ տրամադրում հիվանդներիս կողքին լինելու, նրանց տեսակետը հասկանալու, նրանց հետ կապ հաստատելու և նրանց մատուցելու լավագույն որակյալ խնամքը, որը ես կարող եմ տրամադրել: Ես 3 տարի զբաղվում եմ հիվանդների անմիջական խնամքով տարբեր միջավայրերում և մեծ ուրախություն եմ գտնում ամեն օր, երբ գնում եմ աշխատանքի: Մարդու առօրյայի վրա ազդել կարողանալը օրհնություն է և ինձ տալիս է իմ ներքին հանգստությունը։ Կյանքում չկա ավելի մեծ պարգև, քան կիսել ձեր սերն ու կարեկցանքը աշխարհի հետ՝ բոլորի կյանքը մի փոքր ավելի լավը դարձնելու համար:
Անձնական հայտարարության օրինակներ #12
Իմ ճամփորդությունը դեպի բժիշկների օգնական դպրոց սկսվեց երեք տարի առաջ, երբ իմ կյանքը կատարյալ խառնաշփոթ էր: Ես անբավարար հարաբերությունների մեջ էի, կարիերայի մեջ, որն ինձ բոլորովին թշվառ դարձրեց, և ես ամեն օր տառապում էի գլխացավերից այս հարցերով զբաղվելու սթրեսից: Ես գիտեի, որ կյանքում այնտեղ չեմ, որտեղ պետք է լինեի:
Ես ազատվեցի ինձ չբավարարող հարաբերություններից։ Հնարավոր է, որ ժամանակը կատարյալ չէր, քանի որ ես ավարտեցի հարաբերությունները մեր հարսանիքից երկու ամիս առաջ, բայց ես գիտեմ, որ ես փրկել եմ ինքս ինձ տարիներ շարունակ ցավից: Նշանադրությանս ավարտից չորս ամիս անց ինձ ազատեցին աշխատանքից։ Աշխատանքից ազատվելուց կարճ ժամանակ անց ես նոպա ունեցա գլխացավի դեղամիջոցի պատճառով, որն ամեն օր ընդունում էի մինչև աշխատանքից ազատվելը: Սա հաստատեց ինձ, որ ինձ անհրաժեշտ է կարիերայի փոփոխություն:
Ես երբեք ամբիցիաների կորուստ չեմ ունեցել, բայց իմ վերջին փորձառությունը ինձ դադար տվեց, թե որ ուղղությամբ պետք է գնամ: Մի օր վստահելի խորհրդատուն ինձ հարցրեց, թե երբևէ մտածե՞լ եմ բժիշկ կամ բժշկի օգնական դառնալու մասին: Սկզբում ես մերժեցի այդ գաղափարը, քանի որ գիտեի, որ ոչ միայն պետք է վերադառնամ դպրոց, այլև պետք է մասնակցեմ դժվար դասերի, ինչպիսին է քիմիան: Քիմիայի և մաթեմատիկայի հետ կապված դասերի գնալու միտքն ինձ վախեցրեց։ Ֆինանսական և ակադեմիական ձախողման վախն ինձ ստիպեց մտածել, թե ինչ էի պետք և ուզում: Բժիշկներին, բուժքույրերին և բժիշկների օգնականներին ուսումնասիրելուց և համեմատելուց հետո ես անկեղծ հետաքրքրություն զգացի ՊՏ ոլորտի նկատմամբ: Դպրոցում սովորելու տևողությունը, դպրոցական ծախսերը, ինքնավարության մակարդակը և մասնագիտություններ ուսումնասիրելու ունակությունը մի քանի պատճառ են, թե ինչու է ՊՏ դառնալը գրավիչ: Որոշ ժամանակ ես խուսափում էի որոշում կայացնելուց՝ վախենալով սխալ որոշում կայացնելուց։ Ես հատկապես պայքարում էի իմանալով, որ եթե վերադառնամ դպրոց, ես պետք է մասնակցեի այն դասերին, որոնք մասնակցել եմ որպես բակալավրիատ ավելի քան տասներկու տարի առաջ: Այնուամենայնիվ, վախի պատճառով անվճռականությունը խլում էր ինձ իմ ժամանակը և կաթվածահար ներշնչում իմ մեջ այն մասին, թե ինչ կարող է երբեք չլինել:
Իմ վախը վիճարկելու համար ես որոշեցի կամավոր աշխատել տեղական հրշեջ-փրկարարական կայանի հետ՝ իմ EMT-B վկայականը ստանալու համար: Բացի այդ, ես սկսեցի հաճախել դասեր, որոնց հետ ես կարծում էի, որ կարող եմ պայքարել: Տրամաբանորեն, ես մտածեցի, որ եթե ես կարողանայի սիրել լինել այս արագընթաց առողջապահական միջավայրում և շարունակեի գտնել մոտիվացիա՝ անցնելու իմ քոլեջի կարիերայի ամենադժվար դասերը, ես վստահ կլինեի, որ ճիշտ ուղու վրա եմ:
Դպրոց վերադառնալը հեշտ չէր. Ես ստիպված էի հրաժարվել քոլեջի քիմիայից իմ առաջին կիսամյակում, քանի որ ծանրաբեռնված էի փոփոխություններով: Ես մի քիչ ժանգոտ էի և պետք է թեթևանայի կիսամյակը, որպեսզի կարողանայի կիրառել այն սովորությունները, որոնք ինձ հիանալի ուսանող են դարձնում: Երբ ես գտա իմ հիմքը, նորից ընդունվեցի քոլեջի քիմիա, և ես իսկապես հաճույք ստացա դրանից: Ես զգացի, որ միտքս ընդլայնվում է, և ես սովորում էի բաներ, որոնք մի ժամանակ կարծում էի, որ չեմ կարող հեշտությամբ սովորել: Վստահությունս բարձրացավ, և ես մտածում էի, թե ինչի մասին է իմ ամբողջ մտավախությունն ու անհանգստությունը:
Իմ EMT-Basic վկայականը ստանալը, կամավոր աշխատելը և դպրոց վերադառնալը՝ մինչ օրս իմ ամենախստապահանջ դասերը նվաճելու համար, եղել է իմ կյանքի ամենաապահով որոշումներից մեկը: EMT-B դառնալը թույլ է տվել ինձ սովորել հիմնարար առողջապահություն, ինչպիսիք են հիվանդների գնահատումը և պատմությունը, անատոմիայի և ֆիզիոլոգիայի հասկացությունները հասկանալը և հիվանդների հետ շփվելը: EMS ոլորտն ինձ ավելի բաց և հանդուրժող է դարձրել՝ թույլ տալով ինձ վերաբերվել տարբեր սոցիալ-տնտեսական կարգավիճակի, կրթական մակարդակի և էթնիկ պատկանելության մարդկանց: Ես տեսել եմ մարդկանց շատ մարդկային կողմ, որին այլ կերպ չէի տեսնի:
Ես հիմա հստակ պատկերացում ունեմ, թե ինչ եմ ուզում, ես մղված եմ և գիտեմ, թե ինչի եմ ուզում հասնել: Ես աճել եմ մասնագիտորեն և անձնապես՝ միաժամանակ ցուցաբերելով կարեկից հոգատարություն ուրիշներին և ինձ դրդում եմ այն աստիճանի, որ հնարավոր չէի համարում: Բացի այդ, դպրոց վերադառնալուց ի վեր ես հասկանում եմ, որ ինձ դուր է գալիս դիմակայել իմ վախերին, և ես ավելի լավ եմ մարտահրավեր նետել ինքս ինձ և սովորել նոր բաներ, քան երբ ես դեռահաս և քսան տարեկան էի: Ես ցանկանում եմ այս ցանկությունը տեղափոխել հաջորդ մակարդակ՝ ձգտելով երբևէ հարստացնել իմ կյանքը այն մարտահրավերներով, որոնք կարող է բերել միայն բժշկի օգնականի մասնագիտությունը:
Անձնական հայտարարության օրինակներ #13
Իմ «աբուելիտա»-ի ամենաուժեղ հիշողությունը նրանում է, որ նա արցունքներով պատմում է, որ հայրերը հրաժարվել են իրեն թույլ տալ բժշկություն սովորել, քանի որ նա կին էր: Թերևս այս պատմությունը մնում է այնքան պարզ՝ հաշվի առնելով նրա դեմենցիայի հետևանքով կրկնվողությունը, բայց ես կասկածում եմ, որ դա իմ զգացմունքային արձագանքն էր՝ ձգտելու համար նույնքան ուժեղ կոչմանը, ինչպիսին իրն է: Այնտեղ, որտեղ մենք կիսում էինք խաչբառերի և գրականության հանդեպ նույն սերը, ես երբեք չեմ զգացել, որ բժիշկն ինձ համար ճիշտ կարիերան է, չնայած նրա տատիկի պնդմանը: Այսօր ես վստահ եմ, որ բժշկի օգնականը (ԲԱ) պատասխանն է այն հարցի, որը ես վաղուց էի տալիս ինքս ինձ: Ինչի՞ն եմ նվիրելու իմ կյանքը։ Որպես ուսանող, որը տատանվում էր բժշկության ոլորտում կարիերայի և միջազգային զարգացման միջև, անհասկանալի էր, թե որն է լավագույնս համապատասխանում իմ բնավորությանը և կարիերայի նպատակներին: Հետևելով իմ կրքերին` ստիպեցին ինձ գտնել ՊՏ-ի զբաղմունքը: Դա համակցված է այն ամենի, ինչով հետաքրքրված եմ՝ կենսաբանություն, առողջապահական կրթություն և հանրային ծառայություն:
Մարդու մարմնի հանդեպ իմ հմայվածությունը հանգեցրեց ինձ դեպի Կալիֆոռնիայի համալսարան, Սան Դիեգո (UCSD) ֆիզիոլոգիա և նյարդաբանություն մասնագիտություն: Ուսումնասիրության այս դասընթացը ոգեշնչեց և մարտահրավեր նետեց ինձ, քանի որ այն համատեղում էր կենսաբանության հանդեպ իմ հետաքրքրությունը և խնդիրների լուծման ոգևորությունը: Կենսաքիմիայի դասընթացը ավելի շատ մարտահրավեր էր, քան մյուսները: Ես անմիջապես վերսկսեցի դասընթացը՝ սովորելով արժեքավոր դաս, որ անձնական աճը գալիս է մարտահրավերներից: Այս դասը նկատի ունենալով ես որոշեցի մտնել հետբուհական կյանք ամենադժվար մարտահրավերի միջոցով, որը կարող էի պատկերացնել՝ երկու տարի կամավոր աշխատել երրորդ աշխարհի երկրում:
Փորձելով շարունակել իմ հետաքրքրությունը թե՛ առողջապահության, թե՛ միջազգային զարգացման մեջ, ես միացա Խաղաղության կորպուսին: Ավելին, դա ինձ թույլ տվեց աշխատել մի կազմակերպությունում, որի փիլիսոփայությանը ես կարող էի հավատալ: Խաղաղության կորպուսը փորձում է իրական փոփոխություն մտցնել իրական մարդկանց կյանքում: Էկվադորի գյուղական վայրերում ապրելու մի քանի ամիսների ընթացքում ես ուշադրություն դարձրի և ոգեշնչվեցի բժշկական մասնագետների շոշափելի և անմիջական ազդեցությունից:
Ցանկանալով միանալ նրանց, ես օգտվեցի գյուղական առողջապահական կլինիկայի հետ համագործակցելու հնարավորությունից: Իմ պարտականություններից մի քանիսը ներառում էին հիվանդների պատմությունները և կենսական նշանները վերցնելը, գինեկոլոգին ձեռքի օգնություն ցուցաբերելը և համայնքային առողջապահական կրթական ծրագրի մշակումը: Ինձ լիովին դուր եկավ բոլոր հետազոտությունները, ստեղծագործական կարողությունները և խնդիրների լուծումը, որոնք անհրաժեշտ էին առողջապահական կրթություն մշակելու և իրականացնելու համար, որն իսկապես կհասներ այն մարդկանց, ում ես փորձում էի օգնել: Անկախ նրանից, թե կազմակերպելով սեմինարներ, խորհրդակցելով կլինիկայում, թե տնային այցերի ժամանակ, ես բարգավաճում էի տարբեր ծագում ունեցող մարդկանց հետ համբերատար շփումների շնորհիվ: Ես գտա, որ մի բան ունիվերսալ է. բոլորն ուզում են իրենց լսելի զգալ: Լավ պրակտիկանտը նախ պետք է լավ լսող լինի: Ես նաև պարզեցի, որ բժշկական գիտելիքների պակասը երբեմն ինձ անօգնական է զգում, ինչպես, երբ ես չէի կարողանում օգնել մի կնոջ, ով մոտեցավ ինձ ընտանիքի պլանավորման սեմինարից հետո: Բժշկական օգնությունից ժամերով հեռու համայնքում էինք: Երեք ամիս առաջ ծննդաբերությունից ի վեր նա ուներ մշտական հեշտոցային արյունահոսություն: Ինձ ապշեցրեց, որ քիչ բան կարող էի անել առանց բժշկական աստիճանի: Այս փորձը և դրա նման այլ փորձառություններ ոգեշնչեցին ինձ շարունակել կրթությունս՝ դառնալու բժիշկ:
Խաղաղության կորպուսից վերադառնալուց ի վեր ես եռանդով հետամուտ էի ՊՏ-ի մասնագիտությանը: Ես ավարտեցի մնացած նախադրյալները բարձր գնահատականներով, անցա արագացված EMT դասընթաց UCLA-ում, կամավոր աշխատեցի շտապ օգնության սենյակում (ER) և ստվերեցի մի շարք ՊՏ-ներ: ԽՎ-ներից մեկը՝ Ջերեմին, եղել է հատկապես ազդեցիկ դեր մոդել: Նա ամուր, վստահելի հարաբերություններ է պահպանում հիվանդների հետ: Նա չափազանց բանիմաց է, անշտապ և մարդամոտ, քանի որ բավարարում է հիվանդի կարիքները: Զարմանալի չէ, որ նրանք խնդրում են նրան որպես իրենց առաջնային բուժաշխատողի, և ես հույս ունեմ, որ մի օր նույն հմտությամբ կզբաղվեմ: Իմ բոլոր ստվերային փորձառությունները վերահաստատեցին իմ կարիերայի նպատակները, որոնք առավել համահունչ են ՊՏ-ի նպատակներին, որտեղ ես կարող եմ կենտրոնանալ իմ հիվանդների խնամքի և բուժման վրա՝ առանց իմ սեփական բիզնեսը ունենալու լրացուցիչ պատասխանատվության:
Մինչ Խաղաղության կորպուսը բորբոքեց իմ կիրքը բժշկության ոլորտում կարիերայի համար, և ընտանեկան պրակտիկայում ստվերը բացեց իմ աչքերը դեպի ՊՏ մասնագիտությունը, որպես շտապ օգնության սենյակի տեխնիկ (ER Tech) աշխատելը ամրապնդեց իմ ցանկությունը դառնալու PA: Ի լրումն ER Tech-ի իմ պարտականությունների, ես իսպաներեն վկայագրված թարգմանիչ եմ: Ամեն օր ինձ բախտ է վիճակվում սերտորեն աշխատել ՊՏ-ների, բժիշկների և բուժքույրերի մեծ անձնակազմի հետ: Հաճախ ես թարգմանում եմ նույն հիվանդի համար նրա ողջ այցելության ընթացքում: Այս փոխազդեցությունների միջոցով ես մեծ գնահատանք եմ ձեռք բերել ՊՏ-ների նկատմամբ: Քանի որ նրանք սովորաբար բուժում են ավելի քիչ սուր հիվանդներին, նրանք կարող են ավելի շատ ժամանակ հատկացնել հիվանդների կրթությանը: Իմ աշխատանքի ամենաիմաստալից մասն այն է, որ հիվանդները ստանան որակյալ բժշկական օգնություն՝ անկախ նրանց լեզվից և կրթությունից: Անսպասելի օգուտ ստացվեց այն բանից, որ բժիշկները, ՊՏ-ները և բուժքույրերը գիտակցեցին իմ ոգևորությունը սովորելու և իրենց բժշկական գիտելիքները կիսելու համար, որպեսզի օգնեն ինձ իրականացնել իմ երազանքը՝ մի օր դառնալու ԽՎ:
Բժշկական առումով անապահովներին օգնելու թեման ձևավորվել է իմ չափահաս կյանքի ընթացքում: Անկասկած, իմ կոչն է շարունակել այս ուրախալի աշխատանքը որպես առաջնային բուժօգնության ՊՏ: Վստահ եմ, որ հաջողության կհասնեմ ձեր ծրագրում այն ամենն, ինչ սկսել եմ և ցանկանում եմ սովորել, ավարտին հասցնելու իմ նվիրվածության շնորհիվ: Ես բացառիկ թեկնածու եմ իմ բազմամշակութային հեռանկարի, հիվանդների երկլեզու խնամքի տարիների փորձի և բժշկի օգնականի մասնագիտությանը նվիրվածության շնորհիվ: Բժշկի օգնականի դպրոցն ավարտելուց հետո ես առաջինը կլինեմ իմ 36 զարմիկներից բաղկացած սերնդից, ով կստանա ավարտական կրթություն: Իմ աբուելիտան լցված կլիներ հպարտությամբ:
Անձնական հայտարարության օրինակներ #14
Կեղտ. Ծածկելով ականջիս կորը, քթանցքիս լորձաթաղանթը և կպչելով գերտաքացած, աղի մաշկիս. այն առկա է յուրաքանչյուր շնչառության ժամանակ: Մեքսիկական արևը շոգին հարվածում է արևից այրված ուսերիս: Իսպաներեն խոսող տղան ինձ քաշում է հողի մեջ, որպեսզի ոտքերը խաչած նստեմ իրար դեմ, մինչ նա ինձ սովորեցնում է ռիթմիկ ձեռքով ապտակելու խաղ: Ես նկատում եմ, որ նրա ոտքը անհարմար անկյան տակ է, կարծես նա փոխհատուցում է իր սրունքի թույլ կետը: Նայելով նրա ծոցին՝ ես աչք եմ առնում արծաթե դոլարի չափով թարախով լցված բշտիկին: Նա փախչում է: Ինչո՞ւ նա պետք է վստահի Մեքսիկայում տներ կառուցող եկեղեցու կամավորին: Ես անզոր եմ օգնելու այս երիտասարդ տղային, անզոր եմ նրան բուժելու: Ես ինձ անօգնական եմ զգում։
Սառույց. Հալվելով ու ներթափանցելով բրդյա ձեռնոցների մեջ՝ պարուրելով սառած մատներս: Քամին վազում է այտերիս վրայով, սահում բաճկոնիս ու շարֆի ճեղքերով: Ես Դեթրոյթում եմ։ Մերկ, կնճռոտ ձեռքով տղամարդը ճռճռան ժպիտով բռնում է թեւս: Նա վետերան է, ով Դեթրոյթի կենտրոնում գտնվող այս մութ, բետոնե անկյունում իրեն ավելի շատ է զգում ինչպես տանը, քան որևէ հիվանդանոց: Նա կռանում է՝ ցույց տալու ինձ իր այտուցված ոտքերը, որոնց սրունքների երկայնքով վազվզում են կարմիր ոտքերը: Ինչու՞ է նա վստահում ինձ: Ես պարզապես կամավոր եմ ապուրի խոհանոցում, անզոր նրան բուժել: Ես ինձ անօգնական եմ զգում։
Կաթիլներ. Կառչելով և վազելով իջնում եմ մի մեծ արևադարձային տերևի ծայրով, ժանգոտ մետաղյա պատուհանի միջով ցայտում ձեռքիս վրա: Horns ձայնը. Զանգերի պարը. Իմ ուշադրության համար աղմուկ են բարձրանում: Խոնավ, արևադարձային շոգի պայմաններում մարդիկ շարժվում են ամեն ուղղությամբ՝ փողոցներով ծածկված աղբով գորգի վրա: Ես նստած եմ Հնդկաստանի Դելիից դուրս մարդաշատ, փշրված ավտոբուսում: Երիտասարդ մուրացկանն իրեն քարշ է տալիս ավտոբուսի երկաթե աստիճաններով։ Մի արմունկը մյուսի դիմաց, դանդաղ սողում է միջանցքով: Նա փորձում է իրեն քաշել իմ ծոցը, չորացած արյունն ու կեղտը պատում են նրա գլուխը, ճանճերը լցվում են ականջներով, ազդրերի կոճղերը կախված են նստատեղի եզրից: Թեև ես չպետք է անեի, բայց ես նրան օգնում եմ գրկիս մոտ նստել կողքիս՝ արցունքները հոսում են դեմքիցս: Փողը նրան չի օգնի։ Փողը պարզապես կխրախուսի նրան համոզել մի քանի մետաղադրամ դուրս գալ հաջորդ զբոսաշրջիկից: Վստահ եմ, որ նա ոչ ոքի չի վստահում, թեև ձևացնում է, թե ներգրավում է ինձ, քանի որ նա ինձ ավելի շուտ թիրախ է համարում, քան որպես ուսապարկով կամավոր, որտեղ իմ ճամփորդությունների ընթացքում լրացուցիչ ձեռքեր են անհրաժեշտ: Ես անզոր եմ նրան բուժելու։ Ես ինձ անօգնական եմ զգում։
Այս երեք փորձառություններն էլ ընդամենը պատկերներ են այն ժամանակների, երբ ես ինձ անօգնական եմ զգացել: Անօգնականությունը սկսվել է որպես երեխա և մեծ քույր՝ ծագումով միայնակ մայր ընտանիքից՝ առանց բժշկական ապահովագրության, առանց քոլեջի աստիճանների և տեղի մթերային խանութի ամենադատարկ սայլակին։ անօգնականությունն ավարտվեց, քանի որ ես բարձրացա անհավանական հավանականություններից՝ վերադառնալով քոլեջ՝ տեղական, ԱՄՆ-ում և ամբողջ աշխարհում կամավոր աշխատանքի փորձից հետո:
Ես հնարավորություն եմ ունեցել աշխատելու և կամավոր աշխատելու մանկատներում և տեղական բժշկական կլինիկաներում, որոնք ծառայում են բազմաթիվ երկրների անապահով խավերին: Ես ճաշակել եմ, թե ինչ է վերքերը բուժելը, վիրավորներին տեղափոխելիս օգնելը, դիմացկուն տուբերկուլյոզով հիվանդ կնոջ մահճակալի կողքին հարմարավետ նստելը, երբ նա վերջին շունչն էր քաշում: Ես աշխատել եմ բազմաթիվ բուժաշխատողների կողքին այդ ճանապարհին, բայց բժիշկների օգնականներն առանձնանում էին ինձ համար: Նրանք բազմակողմանի էին և կարեկից, իրենց ժամանակի մեծ մասն անցկացնում էին հիվանդների հետ: Առավել հարմարեցված յուրաքանչյուր նոր հանգամանքին և սահուն անցում կատարվեց ոլորտի մասնագիտությունների միջև: Հիվանդի կամ բժշկի օգնականի հետ յուրաքանչյուր հանդիպում առաջացրել է իմ փառասիրությունն ու ջերմությունը՝ ավելի շատ գիտելիքների և հմտությունների ձեռքբերման համար, ինչը ինձ հետ մղեց դեպի քոլեջ նորից ընդունվել:
Անհաս դեռահասի և դրդված մեծահասակի միջև իմ տառադարձումը սովորեցրեց ինձ անքակտելի հասկացություններ, ինչպիսիք են զոհաբերությունը, ցավը, քրտնաջան աշխատանքը, գնահատանքը, կարեկցանքը, ամբողջականությունը և վճռականությունը: Ես դաստիարակեցի իմ կրքերը և բացահայտեցի իմ ուժեղ և թույլ կողմերը: Քոլեջը թողնելուց վեց տարի և վերադառնալուց չորս տարի հետո ես այժմ քոլեջի առաջին շրջանավարտն եմ իմ ընտանիքում՝ աշխատելով որպես ռեստորանի սպասարկող՝ կախված ակադեմիական կրթաթոշակներից և հուշումներից: Կիսամյակների միջև ընկած յուրաքանչյուր ընդմիջման ընթացքում ես շարունակել եմ իմ կամավորական աշխատանքը տեղական, Թաիլանդում և Հայիթիում: Գալիք տարում ես ապահովել եմ շտապօգնության սենյակի տեխնիկի պաշտոնը և գարնանը Տանզանիայում Gapmedic-ի միջոցով կանցկացնեմ Pre-PA պրակտիկա՝ շարունակելու պատրաստվել Բժշկի օգնական ծրագրին:
Ի հիշատակ յուրաքանչյուր մարդկային կապի, որը ես ստեղծել եմ իմ ճանապարհորդության ընթացքում, լինելով ինչպես անդամ, այնպես էլ անապահով խավերին ծառայելով, ես կշարունակեմ իմ մղումն ու նկրտումները դեպի բժիշկ օգնական ուսումնասիրություններ՝ հուսալով, որ կարող եմ շարունակել մի փոքր ավելի քիչ անօգնական դառնալ:
Անձնական հայտարարության օրինակներ #15
Երբ ես հետ եմ նայում իմ կյանքի վերջին մի քանի տարիներին, ես երբեք չէի կանխատեսում, որ ես մտածում եմ երկրորդ կարիերայի մասին: Այնուամենայնիվ, մի քանի հուզիչ և կատարյալ փորձառություններ, որոնք ես ունեցել եմ վերջին մի քանի տարիների ընթացքում, հանգեցրել են իմ որոշմանը` զբաղվելու ատամնաբուժությամբ որպես կարիերա:
Առողջապահության ոլորտում ապագան ինձ համար բնական ընտրություն էր, որը գալիս է բուժաշխատողների ընտանիքից: Ես նաև կենսաբանության հակում ունեի հենց իմ դպրոցական օրերից, և ամբողջական բժշկության հանդեպ իմ հետաքրքրությունը ստիպեց ինձ ընտրել հոմեոպաթիկ բժշկության մասնագիտություն: Ես ջանք չեմ խնայել դասի լավագույն 10%-ի մեջ մնալու համար, և իմ հետաքրքրասիրությունն ու հետաքրքրությունը մարդու մարմնի և դրա վրա ազդող հիվանդությունների նկատմամբ մեծացել է թռիչքներով և սահմաններով իմ հոմեոպաթիկ բժշկական կրթություն ստանալու տարիներին:
Առողջապահության մասնագետ դառնալու իմ հիմքում ընկած դրդապատճառը զոհ լինելն էր՝ տեսնելու այն տառապանքները, որոնց բախվում էր պապս, ով թոքերի քաղցկեղով հիվանդ էր (մեսոթելիոմա): Քանի որ մենք ապրում էինք Հնդկաստանի գյուղական շրջանում, իմ մեծ հայրը ստիպված էր ճանապարհորդել ավելի քան 2 ժամ՝ բժշկական օգնություն ստանալու համար: Պլևրային արտահոսքի, կրծքավանդակի ցավի և քիմիաթերապիայից հետո ունեցած տառապանքների պատճառով շնչահեղձությունը, այս բոլոր անհանգստացնող դժվարությունները, որոնք նա կրեց, ինձ դրդեցին ապագայում բուժաշխատող դառնալու:
Ավելին, այն բարությունն ու հոգատարությունը, որ Բժիշկները և առողջապահության մյուս մասնագետները դրսևորեցին նրա նկատմամբ, ստիպեցին նրան հաղթահարել տառապանքները, միշտ դրդել էին ինձ շարունակել կրքոտ լինել իմ առողջապահական կարիերայով՝ չնայած այս ճանապարհի բոլոր դժվարություններին: Նրա 80-ականների վերջում դեղամիջոցը ոչինչ չէր կարող անել, եթե նրան աջակցություն և ուրախ ժամանակ չտրամադրեր մնացած օրերին: Ես դեռ հիշում եմ բժշկին և նրա օգնականին, ովքեր միշտ այցելում էին նրան և խորհուրդ էին տալիս համարձակ լինել և պատրաստ լինել դիմակայելու ամեն ինչին: Նա վստահում էր իր խնամքի խմբին: Նրանց խոսքերը նրա մահվան վերջին պահերը դարձրին խաղաղ: Այդ օրվանից ես այլ կերպ չէի մտածում, թե ինչ եմ դառնալու ապագայում։
Իմ նշանածը՝ ծրագրային ապահովման ինժեներ, ծրագրեր էր կազմել՝ ներգաղթելու Միացյալ Նահանգներ և շարունակելու վերապատրաստումը Java-ում: Երբ ես նրան ասացի բժշկական ոլորտում իմ հետաքրքրության մասին, նա անմիջապես խրախուսեց ինձ դիմել PA դպրոց, երբ հասանք Ամերիկա: Ի վերջո, Ամերիկան հնարավորությունների երկիր էր. մի վայր, որտեղ դուք կարող եք ուղևորվել՝ հասնելու ձեր սրտում եղած ցանկացած երազանքի: Ամուսնուս վերապատրաստման ժամանակ նա ինձ նշեց, որ ունի մի քանի աշխատակիցներ, ովքեր ինժեներներ կամ իրավաբաններ են, որոնք հաջողությամբ իրենց երկրորդ կարիերան են դարձրել բժշկությունը: Նրա խրախուսանքից ոգևորված և ՊՏ դառնալու հեռանկարով ոգևորված՝ ես նախատեսում էի լրացնել ՊՀ դպրոցի նախադրյալները 4.0 GPA-ով: Ես արագ սովորեցի արդյունավետ կառավարել իմ ժամանակը երեխաներիս մասին հոգալու և իմ կուրսային աշխատանքի համար սովորելու միջև ընկած ժամանակահատվածում:
Իմ ռոտացիան ամբողջական կլինիկայում մեր հոմեոպաթիկ դպրոցի վերջին տարում նույնպես մեծ ազդեցություն է ունեցել ինձ վրա: Կյանքի սթրեսը և անառողջ սովորությունները այսօրվա հիվանդությունների մեծ մասի պատճառ են հանդիսանում: Ես պարզեցի, որ չնայած բժիշկների մեծամասնությունը հիանալի աշխատանք է կատարում հիվանդներին խորհուրդ տալով, թե որ դեղամիջոցներն ընդունեն, նրանք քիչ ժամանակ են ծախսում առողջ կյանքի սովորությունների մասին խոսելու համար: Հիվանդին որպես ամբողջություն բուժելու հեռանկարը, այլ ոչ միայն նրա բողոքները, ինձ համար ճանապարհն էր:
Ինձ հատկապես հետաքրքրում է լինել բժիշկ-օգնական ներքին բժշկության ոլորտում: Բժշկի օգնականը, ինձ համար, նման է դետեկտիվի, որը հավաքում է բոլոր հուշումները և հասնում տրամաբանական ախտորոշմանը: Քանի որ այն այնքան լայն է, և քանի որ նրա ենթամասնագիտությունները այնքան լավ են զարգացած, ես կարծում եմ, որ Ներքին բժշկությունը բոլոր մասնագիտություններից ամենադժվարն է:
Խարիզման դժվար սովորելի հատկանիշ է, բայց իմ մանկության տարիներից ես սովորել եմ լավ ժպիտով շատ արագ ձեռք բերել ուրիշների ուշադրությունը, հարգանքն ու վստահությունը: Լինելով լավ թիմային խաղացող, գերազանց հաղորդակցման հմտություններ, իմ կիրքն ու նվիրվածությունն օգնեցին ինձ լավ որակյալ բուժօգնություն տրամադրել իմ հիվանդներին: Պարգևները, որոնք գալիս են հիվանդների կյանքի որակի բարելավումից, դրդել են ինձ դառնալ ազդեցիկ և հաջողակ առողջապահական մասնագետ, և ես վստահեցնում եմ, որ դա կավելացվի նաև իմ Բժիշկ օգնական ծրագրին:
Բժշկական ոլորտում այս բոլոր փորձառություններով և որպես առողջապահական մասնագետ շարունակելու իմ բուռն ցանկությամբ, հուսով եմ, որ, մասնավորապես, բժիշկ օգնականը կատարյալ կհամապատասխանի: Համբերությունն ու համառությունը կարևոր երկվորյակներ են, որոնք անհրաժեշտ են առողջապահական մասնագիտության մեջ և հուսով եմ, որ ես դրան հասել եմ իմ կլինիկական փորձի ընթացքում: Իմ առողջապահական փորձառությունների շնորհիվ ես մեծացել եմ ոչ միայն որպես բուժաշխատող, այլև անհատ: Ես դարձել եմ հիանալի ունկնդիր, հաստատակամ գործընկեր և դրական աշխատող հիվանդների և առողջապահական թիմի համար, որոնք կարևոր հատկանիշներ են բժշկի օգնականի համար: Վճռականությունը, հաստատակամությունը և քրտնաջան աշխատանքը ինձ սովորեցրել են, թե ինչպես հաջողության հասնել ողջ կյանքի ընթացքում: Բժշկության և մարդկանց բուժելու իմ կիրքին, անապահով համայնքներին որակյալ օգնություն ցուցաբերելու իմ ցանկությանը, կյանքի փորձառություններիս ձևավորել են իմ արժեքներն ու համոզմունքները՝ դառնալով այն անձը, որը ես եմ այսօր, ինչը դրդել է ինձ ապագայում լինել ազդեցիկ և հաջողակ բժիշկ օգնական:
Ինձ շատ է գրավում բժշկի օգնական լինելու կարիերան: Ես ուզում եմ օգնել որքան կարող եմ շատ մարդկանց: Բժշկական ոլորտը ոչ մի կերպ հեշտ չէ. սկսած եռանդուն ուսումնասիրությունից մինչև հիվանդի հուզական կապը: Ես գիտեմ, որ պատրաստ եմ և նույնիսկ ավելի հագեցած կլինեմ, երբ դառնամ բժշկի օգնական: Ես կարծում եմ, որ «ապագան միշտ պետք է դիտել որպես լուսավոր և լավատեսական: Ես միշտ հավատում եմ դրական մտածողությանը: Դրական մտածողության ուժը, ես նախընտրում եմ դրականը իմ անձնական և առօրյա կյանքում: Ես ուզում եմ դառնալ բժշկի օգնական՝ իմ հիվանդներին գերազանց առողջապահություն ապահովելու համար: Միացյալ Նահանգների ներսում և դրսում իմ բոլոր փորձառություններով ես խորապես հավատում եմ, որ կդառնամ հիանալի բժշկի օգնական:
Ապրելով և սովորելով Մերձավոր Արևելքում (Դուբայ և Աբուդաբի), Հնդկաստան և այժմ Միացյալ Նահանգներում, ես կարող եմ խոսել մալայալամ, հինդի և անգլերեն, և կարծում եմ, որ կարող եմ հարստացնել դասարանի մշակութային բազմազանությունը: Բժշկի օգնական դառնալու համար պահանջվում է ցմահ քրտնաջան աշխատանք, համառություն, համբերություն, նվիրվածություն և առաջին հերթին՝ ճիշտ խառնվածք: Ես հավատում եմ, որ հոմեոպաթիկ բժշկության մեջ իմ ուսուցումն ինձ տալիս է հիվանդների խնամքի եզակի և տարբեր տեսակետ, որը, երբ համակցվում է որպես բժշկի օգնական իմ վերապատրաստման հետ, կարող է անգնահատելի լինել հիվանդների գերազանց խնամք տրամադրելու համար: Հույս ունեմ ոչ միայն բուժել իմ հիվանդներին, այլեւ նրանց ընտանիքի անդամի վիրավոր հոգիներին։
Մեծ ոգևորությամբ եմ սպասում մասնագիտական կյանքիս հաջորդ փուլին։ Շնորհակալություն ուշադրության համար։
Անձնական հայտարարության օրինակներ #16
Ես կցանկանայի կարծիք հայտնել իմ շարադրության վերաբերյալ: Ես 4500 նիշից մի փոքր ավելին եմ, ուստի խմբագրման համար մի փոքր տեղաշարժ ունեմ
Յոթ փոքր եղբորը կամ քրոջը խնամող ավագ քրոջից մինչև բուժաշխատող, իմ կյանքը լի էր եզակի փորձառություններով, որոնք ինձ դարձրեցին այն բուժաշխատողի, որը ես այսօր եմ: Ես երբեք չէի մտածել, որ կձգտեմ շարունակել կրթությունս՝ անցնելով բակալավրիատի մակարդակը, ի վերջո, իմ բարձրագույն կրթությունը պետք է նախապատրաստեր ինձ տանը մնալու կնոջ և մոր անխուսափելի դերի համար: Այնուամենայնիվ, որպես բուժաշխատող աշխատելը և շտապ օգնության բժշկական գիտությունների կոչում ստանալը արթնացրել է կիրք բժշկության հանդեպ, որն ինձ առաջ է մղում: Երբ ես աշխատում եմ շտապօգնության վրա, ինձ անընդհատ տանջում է իմ հիվանդների համար ավելին անելու իմ ցանկությունը: Հիվանդներին և վիրավորներին արդյունավետորեն օգնելու համար գիտելիքներս ընդլայնելու այս անհագ ցանկությունն է իմ մոտիվացիան դառնալու բժշկի օգնական:
Որպես ինը երեխաներից բաղկացած ընտանիքում երկրորդ ամենատարեցը, որը սովորել է տանը փոքր կրոնական ենթամշակույթում, իմ ակադեմիական ճանապարհորդությունը եղել է ամեն ինչ, քան սովորական: Ծնողներս ինձ սովորեցրել են լինել և՛ անկախ սովորող, և՛ ուսուցիչ իմ եղբայրների և եղբայրների համար: Թեև ծնողներս շեշտը դնում էին խստապահանջ գիտնականների վրա, մանկությանս ժամանակը բաժանվում էր դպրոցական աշխատանքի և կրտսեր քույրերիս ու քույրերիս մասին հոգ տանելու վրա: Ես ցավոտ հիշում եմ, թե ինչպես էի նստում խոհանոցի սեղանի մոտ մինչև ուշ երեկո, ինքս ինձ կենսաբանություն սովորեցնում, հոգնած լինելով քույրերիս և քույրերիս դայակի խնամքով զբաղվելուց հետո: Ես փորձեցի ավելի վաղ սովորել, բայց մայրս զբաղված էր՝ ինձ քիչ ժամանակ թողնելով դպրոց գնալու համար, մինչև երեխաներին գցեցին անկողնում: Երբ ես պայքարում էի արթուն մնալու համար, բժշկական ոլորտում կարիերայի մասին միտքը կարծես թե երազ էր: Ես չգիտեի, որ այդ օրերը, որոնք անցկացվել են ինդեքսի քարտեր ուսումնասիրելով՝ ընթրիք պատրաստելիս և փոքր քթերը սրբելով, ինձ սովորեցրել են ժամանակի կառավարման, պատասխանատվության և կարեկցանքի անգնահատելի հմտություններ: Այս հմտություններն ապացուցել են, որ հաջողության բանալին են ինչպես իմ կրթության, այնպես էլ բուժաշխատողի կարիերայում:
Այն բանից հետո, երբ ավարտեցի իմ EMT-Basic վկայականը ավագ դպրոցում, ես գիտեի, որ իմ ապագան բժշկական ոլորտում է: Փորձելով հետևել ծնողներիս պահանջին՝ ընդունելու կնոջ համար «համապատասխան» ուսման կուրս, ես սկսեցի բուժքույրի կոչում ստանալ: Առաջին կուրսի առաջին կիսամյակի ընթացքում իմ ընտանիքը ծանր ֆինանսական ժամանակների մեջ ընկավ, և ես ստիպված էի պահեստային պլան մշակել: Զգալով ընտանիքիս ֆինանսական ծանրաբեռնվածությունը թեթևացնելու պատասխանատվության ծանրությունը՝ ես օգտագործեցի կրեդիտը քննության միջոցով՝ իմ մնացած հիմնական ուսումնական ծրագրից դուրս գալու համար և ընդունվեցի արագընթաց պարամեդիկ ծրագիր:
Բուժաշխատող դառնալն ապացուցել է, որ մինչ այժմ իմ կյանքում ամենազարգացնող որոշումն է: Լինելով իմ ընկերության ամենաերիտասարդ պատասխանատու բուժաշխատողը, ես ևս մեկ անգամ զգացի պատասխանատվության մեծ ծանրություն, երբ իմ առաջնորդական հմտությունները հասցրի նոր մակարդակների: Ոչ միայն պատասխանատու բուժաշխատողը պատասխանատու է հիվանդների խնամքի վերաբերյալ որոշումների համար, այլև իմ EMT գործընկերը և տեղական առաջին արձագանքողները ինձ են նայում ուղղության և տեսարանի կառավարման համար: Ընտանիքիս մասին հոգալու իմ ձեռք բերած հմտությունները լավ են ծառայել ինձ, քանի որ վերջերս ինձ բարձրացրել են դաշտային վերապատրաստման սպա: Իմ աշխատանքն ինձ ոչ միայն թույլ է տվել ազատվել ընտանեկան սահմանափակումներից, որոնք խոչընդոտում էին բժշկության ոլորտում կարիերան, այլև այն սովորեցրեց ինձ առողջապահության իրական նպատակը: Շտապ բուժօգնությունը պարզապես աշխատանք չէ. դա ցավի և տառապանքի ժամանակ ուրիշների կյանքին շոշափելու հնարավորություն է: Սանիտար լինելու ֆիզիկական, մտավոր և զգացմունքային սթրեսը ինձ մղում է դեպի կրիտիկական մակարդակ, որտեղ ես ստիպված եմ լինում հաղթահարել այդ խոչընդոտները կամ ձախողել իմ հիվանդներին: Հանդիպելով քաոսի և կյանքի ու մահվան իրավիճակների՝ ես պետք է հավաքեմ իմ ամբողջ ժամանակի կառավարման և մտավոր կարողությունները՝ իմ հիվանդներին արագ, ճշգրիտ և կարեկից խնամք տրամադրելու համար: Այս մարտահրավերները սրել են իմ ինտելեկտը, բայց ավելի կարևոր է, որ նրանք ինձ դարձրին ավելի ուժեղ և կարեկից մարդ:
Բոլոր տարիքի և կյանքի խավերի անհատների հետ շփվելը պատճառ է դարձել, որ իմ ուսումը աշխուժանա և բորբոքեց իմ կրթությունը որպես բժշկի օգնական շարունակելու ցանկությունս: Հիվանդություններն այլևս դասագրքում ախտորոշիչ չափանիշների ցանկ չեն. նրանք ընդունում են շոշափելի պայքարներով ու ախտանիշներով դեմքեր ու անուններ: Այս փորձառությունները բացեցին իմ աչքերը տառապանքի մի մակարդակի վրա, որը չափազանց պարտադրված էր անտեսելու համար: Ես պետք է ավելին լինեմ և ավելին իմանամ, որպեսզի ավելին անեմ: Աշխատելով այս հիվանդների հետ՝ ես ինձ զսպված եմ զգում իմ գիտելիքների և հմտությունների մակարդակով: Մի անգամ ես կարծում էի, որ շտապ բուժօգնության ոլորտում իմ կոչում ստանալը կծառայի այս սահմանափակումները կոտրելուն, բայց տեղի ունեցավ հակառակը: Որքան շատ եմ սովորում, այնքան ավելի եմ գիտակցում, թե որքան մեծ է բժշկության ուսումնասիրությունը, և իմ եռանդը` շարունակելու կրթությունս: Բժշկի օգնական դառնալն իմ հնարավորությունն է՝ խախտելու այս սահմանափակումները և շարունակելու կյանքը՝ նվիրված սովորելուն և հիվանդներին և վիրավորներին ծառայելուն: