Is litir fhormhuinithe é litir mholta a chuidíonn leis an nglacadóir post a fháil nó dul chun cinn ina ngairm bheatha.
Is gnách go scríobhann duine atá eolach ar an bhfaighteoir agus atá in ann a charachtar, a gcumas agus a scileanna moltaí a thabhairt. Is minic a iarrtar litir mholta tar éis agallaimh nuair is mian leis an bhfostóir a fháil amach ar cheart dóibh an duine a fhostú nó nár cheart.
Scríobhann duine a bhfuil aithne mhaith aige/aici ar an dalta litir mholta, ar doiciméad foirmiúil é. Is féidir gur múinteoir, meantóir nó duine éigin eile a d’oibrigh go dlúth leis an dalta a bheith i gceist.
Ba chóir go leagfadh an litir béim ar na cáilíochtaí agus na scileanna a dhéanann an mac léinn mar shócmhainn dá fhostóir ionchasach. Ba cheart freisin é a chur in oiriúint do shainriachtanais na cuideachta nó na hinstitiúide a bheidh á léamh.
Ní hamháin go léireodh litir mholta cad a dhéanann sócmhainn do do mhac léinn ach freisin an méid a d’fhoghlaim siad uait mar mhúinteoir agus mar mheantóir.
3 Leideanna Riachtanacha Chun na Litreacha Molta Mac Léinn is Fearr a Fháil ó Choláistí
Is próiseas deacair é litreacha molta a fháil ó choláistí. Uaireanta, is féidir go mbeadh sé dodhéanta fiú. Ach, leis na trí leid seo, beidh tú in ann an litir mholta mac léinn is fearr a fháil ó do choláiste.
- Tóg an t-am chun caidreamh pearsanta a fhorbairt le do mholtóir
- Iarr an oiread moltaí agus is féidir
- Déan cinnte go bhfuil litir intinne soiléir agus achomair agat
Cad é an Bealach is Fearr Le Cinntiú Go bhfuil an Litir a Faightear Scríobhadh chuig Ionchais na Scoile & Fós Maith Go Leor?
Ceann de na céimeanna is tábhachtaí maidir le do litir thagartha ón gcoláiste a ullmhú ná a chinntiú go bhfuil tuiscint shoiléir agat ar ionchais na scoile. Cad ba cheart duit a dhéanamh mura bhfuil a fhios agat cad iad na hionchais sin?
Ar dtús, cuir tús le cuardach Google le haghaidh ainm na scoile. Is féidir leat freisin fiafraí de do threoirchomhairleoir nó do dhuine éigin eile a bhfuil cur amach aige ar an scoil. Ansin, bain úsáid as ceann de na modhanna seo le fáil amach cad atá uathu i do litir thagartha:
1) Iarr orthu go díreach
2) Seiceáil a láithreán gréasáin nó treoracha iarratais
3) Labhair le hoifigeach iontrála sa scoil
Cad is gá dom a chur san áireamh agus litir mholta á scríobh agam?
Is litir fhoirmiúil tacaíochta é litir mholta a scríobhtar de ghnáth chun duine a mholadh do phost, ardú céime nó dámhachtain.
Tá go leor fachtóirí ann nach mór duit a mheas agus litir mholta á scríobh agat. Ina measc seo tá na nithe seo a leanas:
- Fad agus struchtúr na litreach
- Cé a bheidh ag léamh do litir?
- An cineál doiciméid atá á moladh agat
- An cineál imeachta atá á mholadh le haghaidh
- Ton agus ábhar an mholta
más mac léinn thú, cuideoidh samplaí de litreacha molta móra leat tuiscint a fháil ar conas litreacha láidre a fháil ó do mhúinteoirí. Más múinteoir thú, spreagfaidh na samplaí sa treoir seo tú chun tacú go láidir le do mhic léinn agus iad ag cur isteach ar an gcoláiste. Coinnigh ag léamh le haghaidh ceithre litir den scoth ó mhúinteoirí a thabharfaidh aon duine isteach sa choláiste, mar aon le hanailís saineolach ar an bhfáth go bhfuil siad chomh láidir sin.
1: Teimpléad Litir Mholta
A Uasal/Bean Uasal/Ms. [Sloinne],
Is mór an sásamh dom [Ainm] a mholadh don [post] le [Cuideachta].
[Ainm] agus mé [gaol] ag [Cuideachta] ar feadh [fad ama].
Bhain mé an-taitneamh as mo chuid ama ag obair le [Ainm] agus tháinig mé ar an eolas [air/uirthi] mar acmhainn fíorluachmhar d’fhoireann ar bith. Tá [sé/sí] macánta, iontaofa, agus thar a bheith dícheallach. Thairis sin, is [scil bhog] mórthaibhseach é [sé/sí] a bhíonn i gcónaí [toradh].
Buntáiste ollmhór dár n-oifig ar fad ab ea a (h)eolas ar [ábhar ar leith] agus saineolas ar [ábhar ar leith]. Chuir [sé/sí] an fhoireann scileanna seo ar obair chun éacht ar leith a bhaint amach.
Mar aon lena thalann nach féidir a shéanadh, ba mhór an t-áthas ar [Ainm] oibriú leis i gcónaí. Is imreoir foirne fíor é [sé / sí] agus éiríonn leis i gcónaí plé dearfach a chothú agus an chuid is fearr a bhaint as fostaithe eile.
Gan dabht, molaim go muiníneach [Ainm] dul isteach i d’fhoireann ag [Cuideachta]. Mar fhostaí tiomnaithe agus eolach agus duine iontach ar fad, tá a fhios agam go mbeidh [sé / sí] ina chuidiú tairbheach do d'eagraíocht.
Ná bíodh drogall ort teagmháil a dhéanamh liom ag [do chuid faisnéise teagmhála] más mian leat cáilíochtaí agus taithí [Ainm] a phlé tuilleadh. Bheinn sásta cur leis an moladh atá agam.
Gach dea ghuí,
[Do Ainm]
2: Teimpléad Litir Mholta
Mrs Smith a chara,
Is cúis mhór áthais dom Joe Adams a mholadh don phost mar Bhainisteoir Díolacháin leis an gCuideachta Díolacháin.
D’oibrigh Joe agus mé féin le chéile ag Generic Sales Company, áit a raibh mé mar bhainisteoir agus maoirseoir díreach aige ó 2022-2022.
Bhain mé an-taitneamh as mo chuid ama ag obair le Joe agus tháinig aithne air mar acmhainn fíorluachmhar d’fhoireann ar bith. Tá sé macánta, iontaofa, agus thar a bheith dícheallach. Thairis sin, is réititheoir iontach fadhbanna é a bhíonn in ann aghaidh a thabhairt ar cheisteanna casta i gcónaí le straitéis agus le muinín. Tá Joe inspioráideach ó dhúshláin agus ní chuirtear imeagla orthu riamh.
Buntáiste ollmhór dár n-oifig ar fad ba ea an t-eolas atá aige ar mhodhanna díolacháin agus a shaineolas ar ghlaonna fuara. Chuir sé an fhoireann scileanna seo i bhfeidhm chun ár ndíolachán iomlán a mhéadú de bhreis is 18% in aon cheathrú amháin. Tá a fhios agam gur píosa ollmhór dár rath a bhí ar Joe.
Mar aon lena thallann nach féidir a shéanadh, bhí an-áthas ar Joe i gcónaí a bheith ag obair leis. Is imreoir foirne fíor é agus bainistíonn sé i gcónaí plé dearfach a chothú agus an chuid is fearr a bhaint as fostaithe eile.
Gan dabht, molaim Joe go muiníneach dul isteach i d’fhoireann ag The Sales Company. Mar fhostaí tiomnaithe agus eolach agus duine iontach ar fad, tá a fhios agam go mbeidh sé ina chuidiú tairbheach le d'eagraíocht.
Ná bíodh drogall ort teagmháil a dhéanamh liom ag 555-123-4567 más mian leat cáilíochtaí agus taithí Joe a phlé tuilleadh. Bheinn sásta cur leis an moladh atá agam.
Gach dea ghuí,
Kat Boogaard
Stiúrthóir Díolachán
An Chuideachta Díolacháin
Sampla Litreach Molta
3: Teimpléad Litir Mholta
A Choiste Iontrála, a chara,
Bhí áthas orm Sara a mhúineadh ina rang Béarla onóracha 11ú grád ag Mark Twain High School. Ón gcéad lá den rang, chuaigh Sara i bhfeidhm orm lena cumas a bheith soiléir faoi choincheapa agus faoi théacsanna deacra, a híogaireacht do na nuances sa litríocht, agus a paisean don léitheoireacht, don scríbhneoireacht agus don léiriú cruthaitheach - laistigh agus lasmuigh den seomra ranga. Is léirmheastóir agus file cumasach í Sara, agus tá an moladh is airde agam mar mhac léinn agus scríbhneoir.
Tá Sara cumasach ag smaoineamh ar na foileachtaí sa litríocht agus ar an gcuspóir atá taobh thiar de shaothair údair. Tháirg sí páipéar tráchtais neamhghnách ar feadh bliana ar fhorbairt na féiniúlachta cruthaitheach, ina ndearna sí comparáid idir saothair ó thrí thréimhse ama dhifriúla agus inar rinne sí peirspictíochtaí cultúrtha agus stairiúla a shintéisiú chun a cuid anailíse a threorú. Nuair a iarradh uirthi cosaint a thabhairt di tráchtas os comhair a piaraí, labhair Sara go soiléir agus go deaslámhach faoina conclúidí agus d’fhreagair sí ceisteanna ar bhealach tuisceanach. Lasmuigh den seomra ranga, tá Sara tiomanta dá cuid gníomhaíochtaí liteartha, go háirithe don fhilíocht. Foilsíonn sí a cuid filíochta in iris liteartha ár scoile agus in irisí ar líne. Is duine aonair léirsteanach, íogair, féin-fheasach í atá tiomáinte chun ealaín, scríbhneoireacht agus tuiscint níos doimhne ar riocht an duine a iniúchadh.
I rith na bliana, bhí Sara ina rannpháirtí gníomhach inár bplé, agus thacaigh sí lena piaraí i gcónaí. Ligeann a nádúr comhbhách agus a pearsantacht di oibriú go maith le daoine eile i suíomh foirne, mar bíonn meas aici i gcónaí ar thuairimí daoine eile, fiú nuair a bhíonn siad difriúil óna cuid féin. Nuair a bhí díospóireacht ranga ar siúl againn faoi dhlíthe gunna, roghnaigh Sara labhairt ar son an taobh eile a bhí in aghaidh a cuid tuairimí féin. Mhínigh sí go raibh a rogha spreagtha ag fonn í féin a chur i mbróig daoine eile, féachaint ar na saincheisteanna ó pheirspictíocht nua, agus tuiscint níos soiléire a fháil ar an gceist ó gach taobh. I rith na bliana, léirigh Sara an oscailteacht agus an comhbhá seo do thuairimí, mothúcháin, agus dearcthaí daoine eile, mar aon le cumhachtaí stuama breathnadóireachta - gach cáilíocht a fhágann go bhfuil sí iontach mar mhac léinn litríochta agus mar scríbhneoir atá ag fás.
Táim cinnte go leanfaidh Sara ag déanamh rudaí iontacha cruthaitheacha amach anseo. Molaim go mór í le ligean isteach ar do chlár fochéime. Tá sí cumasach, comhbhách, iomasach, tiomanta, agus dírithe ar a cuid gníomhaíochtaí. Lorgaíonn Sara aiseolas cuiditheach go seasta ionas gur féidir léi feabhas a chur ar a cuid scileanna scríbhneoireachta, rud atá annamh agus suntasach i ndalta ardscoile. Is pearsa aonair neamhspleách í Sara a rachaidh i bhfeidhm ar gach duine a mbuaileann sí léi. Ná bíodh drogall ort teagmháil a dhéanamh liom má tá aon cheist agat ag [ríomhphost faoi chosaint].
Le meas,
Scribe Uasal
Múinteoir Béarla
Ardscoil Mark Twain
4: Teimpléad Litir Mholta
A Choiste Iontrála, a chara,
Is mór an pléisiúr é Stacy a mholadh le ligean isteach i do chlár innealtóireachta. Tá sí ar cheann de na mic léinn is eisceachtúla ar casadh orm le linn mo 15 bliana múinteoireachta. Mhúin mé Stacy i mo rang fisice onóracha den 11ú grád agus thug mé comhairle di sa Chlub Róbataic. Ní nach ionadh dom a fháil amach go bhfuil sí rangaithe anois ag barr rang thar a bheith cumasach de sheanóirí. Tá spéis agus tallann aici san fhisic, sa mhatamaitic agus i bhfiosrúchán eolaíoch. Mar gheall ar a hardscileanna agus a paisean don ábhar tá sí oiriúnach go maith do do dhianchlár innealtóireachta.
Is duine géarchúiseach, gasta é Stacy a bhfuil ardchumas aige sa mhatamaitic agus san eolaíocht. Tá sí tiomnaithe chun tuiscint a fháil ar an gcaoi a n-oibríonn rudaí, cibé acu an sean-thiomántáin chrua ríomhaire i leabharlann na scoile nó na fórsaí a choinníonn ár gcruinne le chéile. Bhí a tionscadal deiridh sa rang thar a bheith suntasach: fiosrúchán ar ionsú fuaime a bhraitheann ar mhinicíocht, smaoineamh a dúirt sí a spreag nár theastaigh uaithi cur isteach ar a tuismitheoirí lena huaireanta cleachtaidh ghiotár sa bhaile. Bhí sí ina ceannaire láidir sa Chlub Róbataic, fonn uirthi a cuid eolais a roinnt le daoine eile agus scileanna nua a fhoghlaim. Iarrann mé ar na daltaí sa chlub ceachtanna a ullmhú agus a seal a ghlacadh i gceannas ar ár gcruinnithe iarscoile. Nuair a bhí seal Stacy ann, léirigh sí ullmhaithe le léacht iontach ar réalteolaíocht gealaí agus gníomhaíochtaí spraíúla a spreag gach duine ag bogadh agus ag caint. Ba í an t-aon mhúinteoir faoi oiliúint í a raibh bualadh bos tuillte aici ag deireadh a ceachta.
Tá láidreachtaí pearsanta Stacy chomh suntasach lena héachtaí intleachtúla. Tá sí gníomhach, as láthair sa rang le tuiscint iontach greann. Is í Stacy an duine foirfe chun tionscadal grúpa a chur ar aghaidh, ach tá a fhios aici freisin conas suí siar agus ligean do dhaoine eile dul i gceannas. Ciallaíonn a nádúr suaimhneach agus oscailteacht d'aiseolas go mbíonn sí i gcónaí ag foghlaim agus ag fás mar fhoghlaimeoir, láidreacht shuntasach a leanfaidh ar aghaidh ag freastal go maith uirthi sa choláiste agus níos faide i gcéin. Níl in Stacy ach an cineál mac léinn tiomáinte, mealltach agus fiosrach a chuidigh le timpeallacht bhríomhar agus sábháilte a dhéanamh dár seomra ranga le rioscaí intleachtúla a ghlacadh.
Tá an moladh is airde ag Stacy maidir le ligean isteach ar do chlár innealtóireachta. Tá sármhaitheas léirithe aici i ngach rud a chuireann sí ina hintinn, cibé an turgnamh a dhearadh, a bheith ag comhoibriú le daoine eile, nó í féin a mhúineadh chun giotár clasaiceach agus leictreach a sheinm. Mar gheall ar fhiosracht gan teorainn Stacy, in éineacht lena toilteanas chun rioscaí a ghlacadh, creidim nach mbeidh aon teorainn lena fás agus lena gnóthachtálacha sa choláiste agus ina dhiaidh. Ná bíodh drogall ort teagmháil a dhéanamh liom ag [ríomhphost faoi chosaint] má tá aon cheist agat.
Le meas,
Randall Uas
Múinteoir Fisice
Ardscoil Marie Curie
5: Teimpléad Litir Mholta
A Choiste Iontrála, a chara,
Tá sé deacair a áibhéil a dhéanamh den chion tairbhe atá déanta ag William don scoil agus don phobal máguaird. Mar mhúinteoir Staire sa 10ú agus sa 11ú grád aige, ba mhór an pléisiúr dom William a fheiceáil ag déanamh ranníocaíochtaí as cuimse laistigh agus lasmuigh den seomra ranga. Is é a mhothú domhain ar an gceartas sóisialta, a chuireann sé in iúl trí thuiscint nua-aimseartha agus sofaisticiúil ar threochtaí agus imeachtaí stairiúla, a spreagann a spreagadh do sheirbhís scoile agus pobail. Is féidir liom a rá go muiníneach go bhfuil William ar dhuine de na mic léinn is cúramaí agus is díograisí a mhúin mé riamh le cúig bliana déag a chaitheamh sa scoil.
Mar leanbh tuismitheoirí inimirceacha, tá William tarraingthe go háirithe le tuiscint a fháil ar eispéireas na n-imirceach. Tháirg sé páipéar taighde urghnách seimeastar ar an gcaoi a gcaithfí leis na Seapánaigh-Meiriceánach sna SA le linn an Dara Cogadh Domhanda, inar chuaigh sé thar gach ionchas chun agallaimh Skype a dhéanamh le gaolta dá chuid ábhar le cur isteach ina pháipéar. Tá cumas iontach ag William naisc a dhéanamh idir an t-am atá thart agus an lá atá inniu ann agus a thuiscint ar cheisteanna reatha a bhunú i gcomhthéacs imeachtaí stairiúla. Ní théann sé ar ais go dtí freagra simplí nó míniú simplí ach bíonn sé ar a gcompord ag déileáil le débhríocht. Mar gheall ar an spéis atá ag William i SAM agus Stair an Domhain agus a scil le haghaidh anailíse domhain is scoláire den scoth é chomh maith le gníomhaí spreagtha atá tiomáinte chun cearta sibhialta a chur chun cinn agus oibriú i dtreo cothromais shóisialta.
Sa bhliain sophomore, thug William faoi deara nach raibh mórán eolais do mhic léinn den chéad ghlúin nó inimirceach ar na seimineáir pleanála coláiste ar fhreastail mic léinn orthu. I gcónaí ag smaoineamh ar conas is féidir le hinstitiúidí freastal níos fearr ar dhaoine, labhair William le comhairleoirí agus múinteoirí ESL faoina smaointe chun tacú le gach mac léinn níos fearr. Chabhraigh sé le hacmhainní a bhailiú agus le curaclam pleanála coláiste a dhearadh do mhic léinn inimirceacha agus neamhdhoiciméadaithe chun cur lena rochtain ar an gcoláiste. Chabhraigh sé freisin le grúpa a eagrú a cheangail daltaí ESL le cainteoirí dúchais Béarla, ag sonrú a mhisean chun cabhrú le ELLs a gcuid Béarla a fheabhsú agus feasacht ilchultúrtha agus comhtháthú sóisialta a mhéadú sa scoil ina hiomláine. D’aithin William riachtanas agus d’oibrigh sé le mic léinn agus leis an dámh araon chun é a chomhlíonadh ar bhealach thar a bheith éifeachtach agus tairbheach. Mar scoláire staire riamh, rinne sé neart taighde chun tacú lena chuid smaointe.
Creideann William go paiseanta i ndul chun cinn sóisialta agus ag obair ar son leas an phobail. Is é a thaithí phearsanta féin, chomh maith lena thuiscint dhomhain ar an stair shóisialta, a spreagann a chuid oibre abhcóideachta. Is mac léinn cumasach, cliste é leis an charisma, an mhuinín, na luachanna láidre, agus an meas ar dhaoine eile chun difríocht ollmhór a dhéanamh sa domhan mórthimpeall air. Táim ag súil go mór leis an obair mhaith ar fad a leanann William ar aghaidh ag déanamh dá chomh-dhaonnacht sa choláiste agus níos faide i gcéin a fheiceáil, chomh maith leis an sár-obair a dhéanfaidh sé ag leibhéal an choláiste. Tá mo mholadh is airde ag William. Má tá aon cheist agat, déan teagmháil liom ag [ríomhphost faoi chosaint].
Le meas,
An tUasal Jackson
Múinteoir Staire
Martin Luther King, Ardscoil Jr
Íosluchtaigh sampla litreacha i ms word.
6: Teimpléad Litir Mholta
A Choiste Iontrála, a chara,
Tá áthas orm Joe, a mhúin mé i mo rang matamaitice 11ú grád a mholadh. Léirigh Joe sáriarracht agus fás i rith na bliana agus thug sé fuinneamh iontach don rang. Tá an meascán sin de dhearcadh dearfach aige agus an tuairim gur féidir leis feabhas a chur ar i gcónaí nach mbíonn annamh i ndalta ardscoile ach atá chomh riachtanach don phróiseas foghlama. Táim muiníneach go leanfaidh sé leis an tiomantas agus an dúthracht chéanna a léiriú i ngach rud a dhéanfaidh sé. Molaim Joe go mór as ligean isteach ar do scoil.
Ní chuirfeadh Joe síos air féin mar dhuine matamaitice. Dúirt sé liom go minic go n-imíonn na huimhreacha agus na hathróga ar fad as a mheabhair. Le fírinne, bhí deacrachtaí ag Seosamh an t-ábhar a thuiscint ag tús na bliana, ach is é an freagra a thug sé air seo a chuaigh go mór i gcion orm. Nuair a d’éirigh an oiread sin daoine eile suas, ghlac Seosamh leis an rang seo mar dhúshlán fáilteach. D'fhan sé tar éis na scoile chun cabhair bhreise a fháil, fuair sé teagasc breise sa choláiste in aice láimhe, agus chuir sé ceisteanna isteach agus amach as an rang. Mar gheall ar a chuid oibre crua ar fad, ní hamháin gur ardaigh Joe a ghráid, ach spreag sé roinnt dá chomhdhaltaí chun fanacht ina ndiaidh le haghaidh cabhrach breise freisin. Léirigh Joe meon fáis go fírinneach, agus spreag sé a phiaraí chun an dearcadh luachmhar sin a ghlacadh freisin. Chuidigh Seosamh le cur lenár dtimpeallacht seomra ranga mar áit inar féidir le gach mac léinn a mhothú go bhfuil tacaíocht acu agus a bhféadfadh siad ceisteanna a chur.
Is dócha gur chuir blianta Joe mar imreoir baseball isteach ar a chreideamh láidir ina chumas scileanna nua a fhoghlaim agus dul i bhfeabhas trí chleachtadh. Imrítear é tríd an ardscoil ar fad agus tá sé ar cheann de na himreoirí is luachmhaire ag an bhfoireann. Ina bhabhta ceannais dár rang, dhear Joe tionscadal mórthaibhseach ag ríomh agus ag déanamh anailíse ar na meáin bhatála. Cé gur chuir sé síos air féin ar dtús mar nach duine matamaitice é, bhain Joe tairbhe as a dhícheall agus fuair sé bealach chun an t-ábhar a thabhairt beo dó ar bhealach a raibh infheistíocht phearsanta ann dó. Mar mhúinteoir, tá sé thar a bheith sásúil. finné go ndéanfaidh mac léinn an cineál seo dul chun cinn acadúil agus pearsanta.
Is scoláire agus cara iontaofa, iontaofa, dea-ghreama é Joe a thacaíonn le daoine eile laistigh agus lasmuigh den seomra ranga. Ba mhór an pléisiúr é a bheith aige sa rang, agus is sócmhainn an-inmholta a dhearcadh dearfach agus a chreideamh ann féin, fiú in aghaidh deacrachta. Táim muiníneach go leanfaidh sé ar aghaidh ag léiriú an dúthracht, an bhuanseasmhacht agus an dóchas céanna a léirigh sé dom féin agus dá chomhghleacaithe. Molaim Joe go mór as ligean isteach ar do chlár fochéime. Ná bíodh drogall ort teagmháil a dhéanamh liom le haon cheisteanna eile ag [ríomhphost faoi chosaint].
Le meas,
An tUasal Wiles
Múinteoir Mata
Ardscoil Euclid
Íosluchtaigh sampla litreacha molta i bhformáid pdf.
Uimh 1 Litir moladh pdf
NO 2Litir moladh pdf
NO 3Litir moladh pdf
NO 4Litir moladh pdf
NO 5Litir moladh pdf
NO 6Litir moladh pdf