Hoe om 'n PhD-navorsingsvoorstel te skryf

Ontwerp van 'n PhD-projek

In hierdie afdeling word 'n paar idees aangebied oor die proses om 'n navorsingsvoorstel te ontwerp en die elemente wat 'n navorsingsvoorstel verkieslik bevat. Meer besonderhede oor ontwerp is te vinde in: Verschuren P. & J. Doorewaard. Ontwerp 'n navorsingsprojek. Lemma, Utrecht 1999.
Die voorstel bevat verkieslik die volgende ses aspekte of elemente:
 Die produk van die navorsing, dit wil sê die navorsingsdoelwit.
 Die navorsingsvrae wat beantwoord moet word om die navorsingsdoelwit te bereik.
 Die navorsingsmateriaal (bv. data) wat nodig is om die vrae te beantwoord.
 Die navorsingstrategie en metodes wat gebruik moet word.
 'n Werkplan met 'n oorsig van aktiwiteite, produkte van hierdie aktiwiteite en tydsbeperkings.
 Die skakel met bestaande teorie.
Hierdie ses elemente moet op 'n logiese en verstaanbare manier verbind word. Dit wil sê, die taak van 'n navorsingsontwerper is om 'n duidelike en haalbare doelwit te formuleer, om navorsingsvrae uit hierdie doelwit af te lei, om te besluit watter data of navorsingsmateriaal nodig is om die vrae te beantwoord, hoe hy of sy beplan om dit te verwerk en te ontleed. navorsingsmateriaal om hierdie antwoorde te vind, en laastens 'n werkplan wat vertel watter aktiwiteite beplan word om wanneer te doen, met watter (gerigte) resultate. Dit alles moet so veel as moontlik deur bestaande teorie en die kennis waaroor die navorser beskik, gerig en geïnspireer word.

Objektiewe vrae materiële strategie/metodes werkplan

Die ontwerpproses moet op 'n iteratiewe wyse uitgevoer word. Dit wil sê tydens die ontwerp
proses wat die ontwerper deurlopend heen en weer moet gaan tussen die vyf elemente van die ontwerp plus bestaande teorie om te sien of refleksies oor of 'n (voorlopige) besluit oor een element reperkussies vir die ander elemente het. Byvoorbeeld, deur na te dink oor die navorsingsvrae (nadat die navorsingsdoelwit voorlopig geformuleer is), kan die ontwerper agterkom dat hy of sy nie iets opgemerk het toe hy die navorsingsdoelwit geformuleer het nie. Dit moet dus herformuleer word. Maak seker dat, sodra jy die doelwit verander het, jy die res van die ontwerp moet nagaan! Dit is waar iteratiewe ontwerp oor gaan. Of, in die keuse van die navorsingsmateriaal kan nuwe idees oor navorsingsvrae ontstaan of bestaandes kan verander. Indien wel, moet die ontwerper kyk of 'n verandering in die navorsingsvrae 'n passing van die res van die ontwerp in wording vra. Die ontwerp van navorsing is dus 'n kwessie van proef en fout voordat die navorser 'n goed gebalanseerde ontwerp bereik. Dit is onmoontlik om dit voldoende op 'n lineêr-reeks manier te doen. Jy word sterk aangeraai om met jou studieleier saam te werk om jou navorsingsontwerp op 'n iteratiewe wyse te ontwikkel. Die rede hiervoor is dat jy 'n bietjie kreatiwiteit en fantasie nodig het om die ontwerp te maak, en ook 'n kritiese oog. Dit is makliker om te besef deur met 'n ander persoon te dinkskrum as om dit alleen te doen, agter jou lessenaar en 'n leë papier! Hieronder word die ses elemente van 'n navorsingsontwerp wat hierbo aangebied is, uitgebrei.

Skakels met teorie

Soos reeds genoem, behoort daar 'n duidelike verband te wees tussen jou projek en bestaande teorieë of (massa) kennis en/of met navorsing oor hierdie onderwerp wat reeds gedoen is. Afhangende van jou dissipline en die navorsingstradisie van jou groep of die spesifieke navorsingsarea, kan die hele ontwerpproses in werklikheid gelei word deur bestaande teorie (indien enige).
Die seleksie en presiese formulering van die navorsingsdoelwit kan byvoorbeeld afgelei word van teorie, uit 'n veralgemening van resultate, maar ook uit nuwe idees. Dieselfde geld vir die afleiding van die navorsingsvrae. Dit is veral die geval as die navorsingskwessie nie (slegs) uit navorsingsvrae opgebou is nie, maar (ook) uit hipoteses. Dit word hipotesetoetsnavorsing genoem.
'n Baie interessante manier om die navorsingsresultate aan die einde van jou projek aan te bied, is om die antwoorde op die navorsingsvrae aan die hand van 'n teorie of 'n stel teorieë te 'voorspel'. Die
navorser bied dan die resultate aan deur te beskryf in watter mate hierdie 'voorspellings' reg blyk te wees, dit wil sê pas by die werklikheid, en in watter mate dit nie is nie. Wat laasgenoemde alternatief betref, kan hy of sy voorstelle formuleer waarom die 'voorspellings' die werklikheid weerspreek. Dit is 'n baie meer interessante en vrugbare manier om die laaste deel van 'n proefskrif te skryf as om bloot jou bevindinge op te som. Om ooglopende redes moet jy egter hierdie 'voorspellings' reeds aan die begin van jou projek formuleer. Hulle kan selfs deel van jou ontwerp maak. In elk geval moet hierdie 'voorspellings' in ag geneem word in die iteratiewe proses om jou navorsingsvrae af te lei. Teorie kan ook nuttig wees om die hoofkonsepte te definieer, en dus om die empiriese data te kies wat nodig is om hierdie konsepte te dek en om dit moontlik te maak om 'n antwoord op die navorsingsvrae te vind.

Die navorsingsdoelwit

'n Navorsingsprojek fokus in beginsel op een van die drie produkte hieronder. Natuurlik kan hierdie hoofproduk die navorser dwing om eers een of albei (van die) ander produkte te produseer. Die projek kan ook een of albei (van die) ander produkte as 'n byproduk genereer. Maar in beginsel is die beste ding om te doen om aan die begin te besluit op watter van die drie moontlike doelwitte jy 'n aksent sal plaas.
a. Die produksie van insigte, kennis of 'n teorie. Dit kan beskrywend wees (hoe presies lyk die verskynsel of hoe is dit presies opgebou?) of verklarend (wat is die oorsake of agtergronde van die verskynsel?). Wat is presies die verskynsel wat jy wil beskryf of verduidelik? Na watter tipe insigte, kennis of teorie mik jy?
b. Om aanbevelings te formuleer en te argumenteer om iets te verbeter. Watter tipe aanbevelings wil jy maak? Om presies te bereik? En hoekom is dit waardevol of nuttig?
c. Die ontwikkeling van 'n nuwe voorwerp, 'n instrument, 'n instrument, 'n beleid, 'n plan of iets dergeliks. Beskryf kortliks hierdie voorwerp, instrument, instrument, beleid, plan wat ontwikkel moet word. Gee ook 'n kort beskrywing van waarna die werktuig, instrument ensovoorts mik en watter funksies, eise en byvoorwaardes dit presies moet vervul.
Waarskuwing: Om die doel van jou navorsing te definieer maak net sin as jy so duidelik, konkreet en realisties moontlik is! Kontroleer asseblief hierdie drie kriteria!

Die navorsingsvrae

Die ontwikkeling van navorsingsvrae is verreweg die mees ingewikkelde en belangrikste deel van die ontwerpproses. Jy word aangeraai om dit in drie stappe te doen, gevolg deur kontroles:
1 Formuleer watter tipe inligting of kennis (waaroor presies?) geproduseer moet word om die navorsingsdoelwit te bereik.
2 Dan formuleer jy op grond van (1) tentatief een of enkele sentrale navorsingsvrae, waarvan die antwoorde presies die kennis verteenwoordig wat jy sopas genoem het.
3 Ten slotte lei jy twee of meer subvrae uit elke vraag in (2). Dit moet op so 'n wyse gedoen word dat die antwoorde op hierdie subvrae saam die antwoord is op die sentrale vraag waaruit dit afgelei is, nie minder nie en ook nie meer nie. Dit beteken in werklikheid dat jy die sentrale vraag kan weglaat sodra jy die subvrae geformuleer het. Dit kan 'n goeie kontrole wees oor die toereikendheid van jou subvrae. Die leser moet dit duidelik maak dat 'n iteratiewe strategie beteken dat hierdie passing bereik kan word deur óf die subvrae óf die sentrale vraag waaruit hulle afgelei is, of albei aan te pas. Die subvrae vorm jou finale navorsingsvrae.
Waarskuwings:
a Jy moenie 'n vraag van die tipe formuleer: 'hoe kan ek … ('n oplossing vir …, insig in …, 'n instrument vir … en dies meer) vind nie, aangesien dit jou niks verder help nie en geen nuwe inligting bevat vir daardie mense wat jou ontwerp gaan evalueer. Sinonieme van 'n 'hoe kan'-formulering is: 'Wat is die beste manier om ...', 'watter moontlikheid het ons om die probleem op te los' en dies meer. Soos die leser kan kontroleer, het hierdie hoe-kan-tipe formulering in werklikheid (meestal) betrekking op die navorsingsdoelwit. Vir die formulering van navorsingsvrae moet jy uit die navorsingsdoelwit aflei watter inligting, kennis en insigte nodig of nuttig is om hierdie doelwit te bereik.
b Vermy om lessenaarbesluite as navorsingsvrae voor te stel. Voorbeelde is: Watter literatuur of teorie het ek nodig? Hoe moet die sentrale konsepte geoperasionaliseer word? Wat is die optimale steekproefgrootte? Ensovoorts. U moet hierdie vrae beantwoord voordat u met die navorsing begin op grond van u eie (of u studieleier) se gesonde verstand of metodologiese kundigheid.
c Moenie vrae vir 'n onderhoud in plaas van navorsingsvrae formuleer nie. Die eerstes moet later van die laasgenoemdes afgelei word!
d Moenie 'n vraag van nuuts af formuleer nie. Probeer om te begin by soveel kennis as wat jy reeds van jou vakmateriaal het (sien ook hieronder onder die etiket 'skakel met teorie).

Beskryf vir elke navorsingsvraag:

1 Hoe 'n antwoord daarop sal bydra tot jou navorsingsdoelwit. As dit nie vir iemand anders duidelik is nie en of baie verduideliking en uitwerking vra, is jou navorsingsvraag nog nie duidelik genoeg nie. Gaan voort met die proses om vrae te vind wat 'n duidelike bydrae tot die bereiking van jou navorsingsdoelwit het (en of pas die navorsingsdoelwit aan).
2 Watter data is nodig om dit te beantwoord? Dit wil sê, dit moet moontlik wees om vir elke vraag die vrae (a) tot (c) hieronder onder die opskrif van 'Die navorsingsmateriaal' te beantwoord. As hierdie vrae nie op 'n eenvoudige manier beantwoord kan word nie, is die vraag óf nie voldoende nie (sien waarskuwings hierbo) óf die beantwoording daarvan is nie haalbaar nie. Jy moet dan jou vraag (en dus heel waarskynlik ook jou navorsingsdoelwit) herformuleer.

Die navorsingsmateriaal

Beantwoord die volgende drie vrae vir elke navorsingsvraag!
a Watter bronne van kennis is jy van plan om te raadpleeg (kundiges en literatuur).
b Watter sekondêre empiriese data het jy nodig?
c Watter empiriese data (navorsingsmateriaal) moet jy versamel of self genereer? Waar sal jy hierdie data vind en of hoe gaan jy hierdie data versamel of genereer (waarneming, bevraagtekening en inhoudontleding van geskrewe en oudiovisuele dokumente)?
Beskryf kortliks hoe uit hierdie data die antwoord op jou navorsingsvrae gevind kan word.
Daarbenewens moet jy die volgende vraag vir die projek as geheel beantwoord, maw vir die stel navorsingsvrae.
d Hoe beplan jy om jou databronne of data te kies? Dit is 'n kwessie van steekproefneming, óf ewekansige steekproefneming óf strategiese steekproefneming. Die eerste alternatief het betrekking op 'n kwantitatiewe navorsing met baie data (bronne), die tweede pas by 'n kwalitatiewe navorsing met slegs 'n paar gevalle. Om hierdie vraag te beantwoord moet jy in enige van die twee gevalle jou populasie van belang definieer, dws die domein waaroor jy presies kennis wil produseer. Om die grense van hierdie populasie noukeurig te beskryf, help baie om duidelik te maak waaroor jou navorsing presies gaan en wat die bereik daarvan is. Probeer op hierdie stadium realisties wees! Dit dwing jou om jou projek tot 'n haalbare grootte te verklein, wat 'n eerste voorwaarde vir die sukses daarvan is. Vervolgens definieer jy kriteria wat in die keuringsproses gebruik sal word.

Die navorsingstrategie/metodes

Spesifiseer asseblief in hierdie afdeling hoe jy dink jy die navorsingsmateriaal gaan hanteer om antwoorde op jou navorsingsvrae te vind, en/of om jou hipoteses (indien enige) te toets.
As jy van plan is om 'n kwantitatiewe navorsing te doen, moet jy spesifiseer watter tipe kwantitatiewe navorsing jy beplan om te doen (een skoot opname, 'n paneelnavorsing, 'n tendensstudie, 'n eksperiment en dies meer). Jy spesifiseer ook watter tipe data-analise jy beplan om te doen en watter metodes jy gaan gebruik (multivarasie-analisetegnieke, optimeringsmetodes, ens.; verskaf die besonderhede wat nuttig is om te weet vir die beoordeling van die navorsingsvoorstel).
In die geval van 'n kwalitatiewe navorsing, spesifiseer asseblief watter tipe navorsing dit is ('n vergelykende gevallestudie, 'n veldnavorsing, interpretatiewe navorsing of so). En hoe beplan jy om die navorsingsmateriaal te verwerk en te ontleed om 'n antwoord op jou navorsingsvrae te vind?
Jou navorsingstrategie kan ook bestaan uit die bou en hantering van 'n rekenaarmodel, speletjies (simulasie met mense) of rekenaarsimulasie.
Probeer asseblief duidelik of aanneemlik maak hoe jou strategie en metodes sal bydra tot die beantwoording van jou navorsingsvrae en/of om jou hipoteses te toets.

Werksplan

'n Laaste aspek van 'n navorsingsontwerp wat hier genoem moet word, is 'n werkplan. Die kuns om 'n plan vir jou PhD-projek te maak, is om die hele werk in stukke te sny, en dit op 'n redelike en realistiese manier te doen. Hierdie plan moet duidelik maak watter aktiwiteite binne sekere tydsbeperkings gedoen moet word. Dit moet ook spesifiseer wat die produk is of wat die resultate van 'n gegewe tydperk is. Daar is verskeie moontlikhede vir hierdie ontrafeling in stukke. Een daarvan is: (a) maak bewerking die navorsingsontwerp, (b) versamel en/of generering van die navorsingsmateriaal (data), (c) verwerking van die data of die materiaal, (d) ontleding daarvan en (e) om die finale te skryf rapporteer. Dit is egter 'n baie lineêre manier van voortgaan. Dit pas dikwels beter by 'n kwantitatiewe tipe navorsing. In die geval van 'n kwalitatiewe tipe navorsing kan jy verkies om die navorsing op 'n (min of meer) iteratiewe wyse uit te voer. (Jy doen dus nie net die ontwerp op 'n iteratiewe manier aangesien dit die raad hierbo was nie, maar ook die uitvoering van die navorsing!). In daardie geval kan jy byvoorbeeld verkies om die projek in subprojekte op te deel, wat elk bestaan uit die beantwoording van een van die navorsingsvrae of een van die hipoteses wat getoets moet word.

Enkele algemene opmerkings

'n PhD-projek kan óf lei tot:
1. 'n Aantal gepubliseerde referate met 'n inleiding, moontlik een of meer ondersteunende hoofstukke en 'n bespreking en gevolgtrekkings aan die einde.
2. 'n Geïntegreerde proefskrif.
PhD-navorsing is nie-herhalend: dit moet ten minste 'n paar nuwe elemente bevat, hetsy in teorie, in metodologie of in toepassing. Tog is dit moontlik om 'n teorie te toets, 'n model te skat of 'n gevallestudie te doen wat nogal ooreenkomste met vorige navorsing het. Vir gevallestudies, die beraming van modelle en die toetsing van teorieë of van die bevindinge van vorige navorsing, is dit belangrik dat die navorser haar of sy resultate verbind met al die beskikbare kennis wat daar is.
PhD-navorsing is bedoel om by te dra tot verrigtinge van konferensies en ander wetenskaplike vergaderings, tot tydskrifte (verkieslik internasionale wetenskaplike tydskrifte) of boeke wat deur
wetenskaplike uitgewers. Daarbenewens is dit belangrik om resultate in professionele joernale of koerante te kommunikeer wanneer hierdie resultate belangstelling wek. Nagraadse skole moedig praktykgerigte navorsing aan wat 'n duidelike verband het met werklike probleme in die samelewing en met ander dissiplines: werk binne 'n multidissiplinêre raamwerk word aangemoedig.
Die PhD-navorser moet eindig as iemand wat wetenskaplike navorsing onafhanklik kan doen en organiseer.

Waarom almal verkeerd is oor hoe om 'n PhD-navorsingsvoorstel te skryf en waarom u hierdie artikel onmiddellik moet sien

Die goeie, die slegte en hoe om 'n PhD-navorsingsvoorstel te skryf

Aan die begin van jou proses, oorweeg wat jy wil hê jou voorstel moet doen. As jy 'n navorsingsvoorstel saamstel, sal jy nodig hê om te demonstreer hoe die projek in die bespreking van verskillende geleerdes in die area pas. Met 'n bietjie noukeurige beplanning kan jy egter 'n voorstel insamel wat goedgekeur sal word. 'n Voorstel is 'n plan wat 'n formaat volg wat deur die befondsingshulpbron gegee word. Jou voorstel moet 'n inleiding insluit wat die leser voorsien van 'n konsep van die onderneming en die manier waarop dit ontwikkel gaan word. Om 'n florerende wetsvoorstel te skryf, vereis bondigheid, passie en fokus.

Die geheim van hoe om 'n PhD-navorsingsvoorstel te skryf

Die tesisverklaring behoort 'n uitsonderlike perspektief oor die onderwerp te wees wat gebaseer is op bewyse uit ondersteunende dokumente. As jy die brief skryf om ampstermyn vir iemand anders te vind, gebruik daardie persoon se inligting. Lys die datum onder jou terugkeeradres, en dan die man of vrou aan wie jy die brief rig en haar straatadres onder die datum.

Tydens die verdediging van jou proefskrifvoorstel word daar nie van jou verwag om navorsingsvoordele te bied nie. Die enigste manier om te ontdek of jou studente-leerderuitkomste bereik word, is om 'n manier te kry om jou studente te gradeer. Die gevolgtrekking van 'n verhandeling moet die hele dokument opsom. Deur data van belang vir die onderwerp te analiseer, sal jy in 'n posisie wees om 'n argument te formuleer en ondersteunende bewyse vir jou tesis te bied.

Wat jy moet doen oor hoe om 'n PhD-navorsingsvoorstel te skryf

As jy ontdek dat dit onmoontlik is om jou navorsing te voltooi, kontak Academicwriterburau.com. Navorsing in die streek van aptekerswese sluit 'n aantal onderwerpe in wat handel oor dwelms en farmaseutiese produkte. Wanneer jy jou aanbieding voorberei, maak seker dat jy aanspreek wat die studie is, die rede waarom dit relevant is, hoe jy die navorsing wil uitvoer en wanneer jy die werk wil voltooi. 'n Kwalitatiewe studie, aan die ander kant, begin ook met 'n probleemstelling, maar dit word baie breër gestel as in 'n kwantitatiewe studie. U kan kies om die hoofstudies wat met u navorsingsvoorstel verband hou, in te sluit, alhoewel 'n vollediger literatuuroorsig hieronder vervat sal word.

Wie anders wil leer hoe om 'n PhD-navorsingsvoorstel te skryf?

Hoe meer spesifiek jy is, hoe makliker gaan dit wees om dit in jou opstel te bewys. Die heel eerste stap in die verhandeling is om 'n algemene onderwerp vir navorsing te kies. Maak duidelik watter uitkomste jy in die laaste proefskrif sal of nie sal wees om te lewer nie. 'n Finansies-georiënteerde verhandeling kan 'n multi-hoofstukbehandeling van een onderwerp in ekonomie of verwante velde wees, of dit kan 'n aanbieding van selfstandige opstelle wees. As jy nalaat om 'n ideale verhandeling te genereer, kan jou teikens en ambisies op 'n afgrondelike mislukking eindig. Maak seker dat jou tesis nie te wyd is nie. 'n Proefskrif is 'n een of twee sinne oorsig van die hooffunksie van die vraestel.

Top Hoe om 'n PhD-navorsingsvoorstel te skryf

Die inleiding moet 'n bondige geskiedenis van hierdie kwessie gee en 'n verduideliking gee van wat die navorsing in verband met historiese ontwikkelings is. Normaalweg is dit 'n enkele paragraaf aan die begin van die vraestel. Dit moet dan die uitleg vir die res van die gevolgtrekking gee, met 'n duidelike en sistematiese raamwerk. Dit beskryf die doel van die verslag, die probleem wat jy bespreek en die omvang van die probleem. Dit begin met die agtergrondinligting en die oorsake van die probleem. As jou inleiding langer as 1 paragraaf strek, plaas die tesis aan die einde van die vorige paragraaf van die inleiding.

'n Verhandelingskrywer behoort jou met enige of alle afdelings van jou proefskrif te kan help. Daarmee saam moet proefskrifskrywers in 'n posisie wees om die materiaal oortuigend te skryf en te organiseer. As 'n skrywer byvoorbeeld 'n PhD-houer van die Harvard Universiteit is en meer as 10 publikasies het, is haar of sy werk meer geneig om aandag te verdien.

Begin die voornemebrief met die bekendstelling van wat jy van plan is om op universiteit te studeer en hoekom dit belangrik is vir jou loopbaanveld. In ander streke van die geesteswetenskappe kan studente gevra word om 'n tesisprojek te voltooi. Besluit wat jy wil hê jou studente uit die klas moet word. Daarom gee die onderwyser baie gesag prys en word 'n fasiliteerder. Daarom moet onderwysers vooraf aandag gee aan die kwaliteite van die studente. Met bogenoemde probleme kan die onderwyser nie veel van die studente verwag ten opsigte van die toepassing van konsepte nie.

Die opsomming moet 'n paar algemene inligting oor die prosedures vir jou onderneming insluit. 'n Opsomming gee 'n opsomming van die inligting in die voorstel. 'n Effektiewe opsomming kan die verskil tussen 'n positiewe of negatiewe antwoord op die voorstel lewer.